李俊芝

    中国.河南中医学院心理健康教育与咨询中心(河南郑州) 450000

    近些年来，大学生心理危机问题受到越来越多研究者的关注，高校心理危机干预工作在守护大学生生命、促进家庭幸福、维护校园稳定、构建社会和谐方面发挥着重要的作用[1]。心理危机是当个体面临突然或重大生活逆遇(如亲人死亡、婚姻破裂或天灾人祸等)时所出现的心理失衡状态[2]。根据心理危机形成机制及其影响因素，心理危机可归纳为2 个维度:一是个体的危机脆弱性水平，二是个体面对困境时的心理承受水平[3]。危机脆弱性是描述个体危机承受能力的一个概念[4]。相关研究表明，危机脆弱性可以作为预测心理危机的关键性指标[5]。聂衍刚等[6]指出，负性生活事件易导致人的心理失衡，但是不同的个体反应不一样，危机脆弱性高的人易发生心理危机，危机脆弱性低的人可能抵制危机。

    心理韧性(Resilience)，又称心理弹性或抗逆力，是指个体面对逆境、创伤、悲伤、威胁或其他重大压力的良好适应过程，即对困难经历的反弹能力[7]。心理韧性可以看作是个体面对负性生活事件时的一种有效的应对资源和适应机制，能够降低生活事件对个体的影响程度，保持心理健康[8]。因此，本研究希望了解医学院校大学生生活事件、心理韧性与危机脆弱性三者间的关系，以及心理韧性在社会事件和危机脆弱性关系中的作用，以期对开展大学生心理健康教育和危机干预提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    对某医学院校944名大学生进行调查，收集到有效数据932 份，其中女647人，男285人，医学专业619人，非医学专业313人。

    1.2 方法

    1.2.1 心理韧性量表[9]采用于肖楠等修订的Connor- Davidson 韧性量表(CD- RISC)中文版(CD-RISC-C) ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


闄愪簬鏈嶅姟鍣ㄥ帇鍔涳紝缃戠珯閮ㄥ垎淇℃伅鍙緵鐖卞績浼氬憳鎴栨湁涓€瀹氱Н鍒嗙殑娉ㄥ唽浼氬憳娴佽銆�
姝�淇℃伅闇€瑕� 2 绉垎锛堝厤璐规敞鍐岀櫥褰曞悗姣忓ぉ鍙互棰嗗彇10涓Н鍒�锛夈€�
    淇℃伅浠呬緵鍙傝€冿紝涓嶆瀯鎴愪换浣曚箣寤鸿銆佹帹鑽愭垨鎸囧紩銆傛枃绔犵増鏉冨睘浜庡師钁椾綔鏉冧汉锛岃嫢鎮ㄨ涓烘鏂囦笉瀹滆鏀跺綍渚涘ぇ瀹跺厤璐归槄璇伙紝璇烽偖浠舵垨鐢佃瘽閫氱煡鎴戜滑锛屾垜浠敹鍒伴€氱煡鍚庯紝浼氱珛鍗冲皢鎮ㄧ殑浣滃搧浠庢湰缃戠珯鍒犻櫎銆�

寰俊鏂囩珷  鍏虫敞鐧炬媷  璇勮鍑犲彞  鎼滅储鏇村