张 枭 陆运清 石国兴△ 耿亚洳 杨卫军

    ①中国.河北师范大学教育学院(河北石家庄) 050024 ②河北省未成年犯管教所 050200 △通讯作者 E-mail:guoxingshi@sina.com

    服刑青少年心理和谐状况的团体心理辅导*

    张枭①陆运清①石国兴①△耿亚洳②杨卫军②

    ①中国.河北师范大学教育学院(河北石家庄)050024②河北省未成年犯管教所050200△通讯作者E-mail:guoxingshi@sina.com

    【摘要】目的:研究团体心理辅导对于改善服刑青少年心理和谐状况的作用。方法:将某未成年犯管教所20名被试分为对照组和实验组。对实验组进行共10次团体心理辅导，以国民心理和谐状态问卷进行前后测及重测。结果:干预后，实验组与对照组在自我状态、家庭气氛、人际关系和心理和谐状态总分上差异显著(t=2.656,4.905,5.424，3.536；P1.1 对象

    结合实际情况，本研究从某省未成年犯管教所某监区随机抽取了20名被试，全部为男性。他们的年龄在16～22岁，受教育水平为初中或高中，刑期基本在1～5年。按年龄、受教育水平、刑期以及城乡居住地等因素综合平衡，将其中10人组成实验组，10人组成对照组。

    1.2 方法

    本研究采用实验组对照组前后测设计。实验干预采用团体心理辅导的方式进行。

    1.2.1研究工具采用中科院心理和谐项目组编制的国民心理和谐状态问卷[4]。该问卷共49道题，采用Likert 5点自评计分，共分为4个分量表：自我状态、家庭氛围、人际关系和社会态度。本研究中，各组前后测及全样本各维度的Cronbach's α系数系均接近或超过0.7，说明采用国民心理和谐状态问卷测量服刑青少年的心理和谐有效、可行。

    1.2.2研究程序①随机抽取被试，确定实验组和对照组；②前测。对实验组和对照组实施前测，以确定其同质性；③实施团体辅导。对实验组被试实施团体辅导。限于监狱条件，对照组不接受任何处理；④实施后测。团体辅导结束后，用国民心理和谐状态问卷对实验组和对照组实施后测。实验组填写团体活动评价表，对整个团体辅导方案进行主观评价。请团体成员书写参与团体活动的感想,1个月后进行重测 ......