王可晖 石 静 彭怀晴 王 丽 张晓茹

    中国.雅安职业技术学院(四川雅安) 625000 E-mail:214061163@qq.com

    芦山地震后学生创伤后应激障碍与自我意识*

    王可晖 石 静 彭怀晴 王 丽 张晓茹

    中国.雅安职业技术学院(四川雅安) 625000 E-mail:214061163@qq.com

    【摘 要】目的:了解4.20芦山地震1年后,灾区儿童的心理健康水平与创伤后应激障碍(PTSD)的发生率。方法:采用PTSD问卷与儿童自我意识量表,对地震灾区芦山地区452名中小学生进行问卷及访谈调查。结果:在震后1年,芦山当地中小学生的自我意识水平低于平均常模;中学生与小学生的PTSD检出率较高分别为32.3%、14.0%,年级在主观评定因子(t=-2.03,P1 对象与方法

    1.1 对象

    为芦山4.20地震中受灾的452名学生,其中男生248名,女生204名。通过有针对性地选用心理健康问卷、安全感问卷对集体、个体心理干预的形式,进行灾后学生心理状况调查及特点分析。

    1.2 方法

    主要是问卷调查法、访谈法、个案法相结合。

    1.2.1 研究工具 主要针对研究对象的年龄特点分别采用:儿童自我意识问卷和心理创伤后应激障碍自评量表(PTSD-SS)。PTSD-SS含有24个条目,信度为0.92;共有5个因子,即对创伤事件的主观评定、反复重现体验、警觉性增高及社会功能受损。儿童自我意识量表2001年由中南大学精神卫生研究所苏林雁教授等进行了标准化并制定了全国常模,现已被用于对儿童青少年行为、情绪等的研究。量表由6个分量表组成:行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群及幸福与满足。

    1.2.2 施测 采用班级集体施测,时间为40分钟左右,由工作人员统一指导语,完成后集体回收。对学生的具体数据的统计见表1。

    1.3 统计处理

    进行描述分析、相关分析。所用工具为SPSS 17.0。

    表1 芦山小学和中学被试人数、性别、年龄情况(n)

    2 结果

    按PTSD-SS量表50分视为临界,60分为中重度异常的标准,将学生进行分组,其分布见表2 ......