张 淼中国.新疆警察学院(新疆乌鲁木齐) 830011 E-mail:pjjzm-2816210@163.com

    警察院校教师职业倦怠及心理健康状况

    张 淼

    中国.新疆警察学院(新疆乌鲁木齐) 830011 E-mail:pjjzm-2816210@163.com

    【摘 要】目的:深入研究新疆地区警察院校教师职业倦怠及心理健康状况,为克服警察院校教师职业倦怠,提高其心理健康水平,开展有针对性的心理服务提供科学的依据。方法:按照简单随机抽样的方法,采用MBI-GS工作倦怠量表、SCL-90量表分别对警察院校教师进行测试。结果:警察院校不同性别、族别、文化程度的教师在职业倦怠上不存在差异;已婚教师(t=-4.04,P<0.001)、41岁以上的教师(F=10.64,P<0.001)在玩世不恭因子上有差异;工作年限在11～15年的教师在玩世不恭(F=10.04,P<0.001)和成就感低落(F=6.32,P<0.001)两个因子上有差异;在心理健康方面,不同性别、族别、文化程度、婚姻状况、年龄、工作年限的教师心理健康水平存在差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:婚姻、年龄、工作年限都是警察院校教师职业倦怠的影响因素,职业倦怠中的成就感低落因子与SCL-90的总均分、躯体化、人际关系敏感、敌对和恐怖因子呈正相关。建议在心理服务中应特别关注男性、汉族、未婚、本科、30岁以下、工作年限在11～15年的教师。

    【关键词】职业倦怠;心理健康;警察院校教师;职业心理

    职业倦怠是个体因为不能有效地应对工作上延续不断的各种压力而产生的一种不良的长期性反应,职业倦怠影响着个体的心理健康及生存质量[1-2]。职业倦怠对教师的身心健康以及教师的专业化成长具有重要影响。崔向军对高校教师工作压力与职业倦怠进行了研究[3]发现,高校教师工作压力越大其职业倦怠状况越严重;阎光升[4]等对高校教师职业倦怠与社会支持进行了研究,结果表明,高校教师职业倦怠与社会支持之间存在着显著负相关;周喜华对高校青年教师的职业倦怠与生存质量、自我和谐[5]关系进行了研究,研究发现,高校青年教师的职业倦怠受教龄、职称的影响,他们的生存质量对其职业倦怠有预测作用,职业倦怠与其自我和谐各因子有非常明显的相关性;李莉专门探讨了高校英语教师工作倦怠与组织公平的关系[6],结果表明,分配公平能够预测高校英语教师的耗竭和成就感降低,程序公平能够预测成就感降低,领导公平能够预测人格解体;信息公平能够预测高校英语教师的耗竭;另外还有李国柱等人利用团体辅导对高校青年教师进行了职业倦怠干预研究[7],实验发现,团体辅导可以降低高校青年教师的职业倦怠水平;杜国杰还专门对新疆高校维吾尔族教师职业倦怠状况进行了研究[8],结果表明,新疆高校维吾尔族教师职业倦怠情况为中等程度,性别和职称是影响维吾尔族高校教师职业倦怠的重要因素 ......