戴斌荣 周健颖中国.盐城师范学院(江苏盐城) 224051 E-mail:binrongdai@163.com

    大学生社会适应性现状调查*

    戴斌荣 周健颖

    中国.盐城师范学院(江苏盐城) 224051 E-mail:binrongdai@163.com

    【摘 要】目的:研究在校大学生的社会适应性现状。方法:采用大学生社会适应性问卷对大学生进行调查。结果:①大学生的社会适应性在自我调节、自我评价、就业准备、人际交往和角色适应等维度上存在显著的性别差异(t=-3.996,3.614;P<0.001;t=3.016,P<0.01;t=6.843,3.639;P<0.001),在学习管理维度上性别差异不显著;②大学生的社会适应性在自我调节、学习管理、就业准备和角色适应等维度上存在显著的毕业班与非毕业班差异(t=-3.626,4.040;P<0.001;t=2.954,P<0.01;t=4.056,P<0.001),在自我评价和人际交往等维度上毕业班与非毕业班差异不显著。结论:高校应当采取切实措施,把社会适应能力培养列入人才培养方案,构建科学的社会适应能力培养的课程体系,改革社会适应能力培养课程的内容和方法,创设模拟情境训练大学生的社会适应能力。

    【关键词】大学生;社会适应性;问卷调查;对策

    社会适应性包括两方面的含义,一是个体改变自己以适应环境,二是个体改变环境使之适应自己的需要。近年来大学生的心理研究发现,大学生的自我认知、心理素质、专业技能与社会需求存在明显的矛盾性和失衡性[1]。社会、学校和家庭对大学生寄予厚望,加上大学生自身对美好未来的追求,使他们容易忽略社会现实而树立过高的目标。由于从小受到家庭、学校的保护,大学生依恋性较强,心理素质较差,在困难面前消极懈怠,难以适应[2]。从生活环境看,大学生成长于一个全球化强调竞争与合作的社会,但学校、家庭为大学生提供了相对温暖的避风港。当大学生踏上工作岗位独自面对竞争时,往往逃避退缩,害怕失败,担心竞争带来的风险[3]。因此,对于大学生社会适应性的研究具有十分重要的意义。基于此,本研究选取江苏省在校大学生进行调查,旨在分析大学生社会适应性的现状,并提出相应的对策建议,以期为提高大学生的社会适应能力提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    选取东南大学、南京理工大学、南京信息工程大学、盐城师范学院和盐城工学院5所高校1814名在校大学生进行问卷调查,得到有效问卷1662份(91.62%)。其中,东南大学341名,南京理工大学260名,南京信息工程大学332名,盐城师范学院438名,盐城工学院291名;男生781名,女生881 名[4];毕业班学生448名,非毕业班学生1214名 ......