张慧芳 颜春英中国.湖南医药学院第一附属医院(怀化市第三人民医院)(湖南怀化) 418000 E-mail:jiayannan2006@163.com

    临床实习护生心理韧性与自我效能、主观幸福感的关系

    张慧芳 颜春英

    中国.湖南医药学院第一附属医院(怀化市第三人民医院)(湖南怀化) 418000 E-mail:jiayannan2006@163.com

    【摘 要】目的:了解临床实习护生心理韧性的现状,探讨其与自我效能、主观幸福感的关系。方法:应用青少年心理韧性量表、一般自我效能感量表、主观幸福感量表对367名临床实习护生进行调查。结果:实习护生心理韧性总分为(94.24±6.18)分,5个维度得分从高到低为目标专注、人际协助、家庭支持、积极认知、情绪控制。t检验显示,实习护生在目标关注(t=3.931,P=0.000)、人际协助(t=14.348,P=0.000)得分高于常模,在情绪控制(t= -3.394,P=0.000)、积极认知(t=-15.011,P=0.000)得分低于常模,在家庭支持得分、心理韧性总分与常模差异无统计学意义;相关及回归分析显示,自我效能、主观幸福感、家庭所在地、是否独生、学历是实习护生心理韧性的主要影响因素(P<0.05)。结论:实习护生心理韧性总体水平与常模相近,且受自我效能、主观幸福感等因素影响。【关键词】 学生;护生;心理韧性;自我效能;主观幸福感;横断面调查

    心理韧性(Resilience)又称为心理弹性、复原力等,是近年积极心理学研究的热点问题。目前国内外关于心理韧性概念的界定角度多样,一般认为,心理韧性是指个体在逆境下,采用各种方法和策略,克服困难,完成积极适应过程的心理特征[1]。心理韧性是以个体的先天素质为发生条件,并伴随个体后天社会实践活动所逐渐形成,对个体的身心发展具有重大价值。临床实习是护生学习生涯的最后阶段,也是其踏进工作岗位前,最重要的知识与技能储备时期[2]。护生在临床实习期间面临的繁重学习、实践负担、人际困扰、实习、就业压力,可导致其出现情绪低落、自卑自闭、焦虑、抑郁、恐慌等心理问题,这不但影响护生的临床实习质量,也不利于其身心的健康成长[3]。因此,如何改善护生的心身状况,提高其临床实习质量已成为当前护理教育工作者急需解决的重要议题。本研究以积极心理学为理论指导,对临床实习护生心理韧性与自我效能、主观幸福感关系进行调查,旨在为各高等护理院校及实习医院制定切实有效的心理指导措施,提高护生心理健康水平,提供理论依据。

    1 对象与方法 ......