张 丽 薛朝霞 王运红 王鹿桐 王卫平

    ①中国.山西医科大学人文社会科学学院(山西太原) 030001 E-mail：1269796426@qq.com ②太原师范学院(山西太原) 030001 △通讯作者 E-mail：xuezhaoxia2006@163.com

    ·论著·(职业心理)

    农村特岗教师应对方式对心理健康的影响

    ——基于应对效能的中介效应*

    张丽①薛朝霞①王运红①王鹿桐①王卫平②△

    ①中国.山西医科大学人文社会科学学院(山西太原)030001E-mail：1269796426@qq.com②太原师范学院(山西太原)030001△通讯作者E-mail：xuezhaoxia2006@163.com

    目的:探讨农村特岗教师应对效能在应对方式与心理健康之间的中介效应。方法:采用特质应对方式问卷(TCSQ)、应对效能问卷(CEQ)、一般心理健康问卷(GHQ)对某省449名农村特岗教师进行问卷调查。结果:农村特岗教师在应对效能的自信维度男女教师有统计学意义(t=3.620，P1 对象与方法

    1.1对象

    采用整群随机抽样的方法，在某省教育厅组织的“中小学特岗教师培训”会议上，对来自某省各市县农村特岗教师进行问卷调查，发放500份，有效回收449份(89.8%)。其中男71人，女378人；年龄25岁以下66人，25～30岁374人，30岁以上9人；学历硕士5人，本科220人，大专及以下224人。

    1.2方法

    1.2.1特质应对方式问卷(TCSQ)[11]问卷分为积极应对(PC)和消极应对(NC)两个维度20个条目，PC和NC的内部一致性系数分别为0.70和0.69，重测系数分别为0.65和0.75具有较好的信效度。采用1～5级评分，分数越高，表明积极应对或消极应对的水平越高。

    1.2.2应对效能问卷(CEQ)[12]问卷分为自信程度、胜任力、认知水平3个维度17个条目，内部一致性系数为0.86，分半信度为0.79，间隔2个月的重测系数为0.71，具有较好的信效度。采用1～4级评分，分数越高，应对效能越高。

    1.2.3一般心理健康问卷(GHQ)[13]问卷分为躯体症状、焦虑、抑郁3个维度12个条目组成，内部一致性系数为0.75 ......