杨 青 罗洁如

    中国.深圳大学心理与社会学院(广东深圳) 518000 △通讯作者 E-mail:yesluojr@163.com

    ·论著·(社会心理)

    青少年家庭功能的特点及其对网络行为的影响

    杨青罗洁如△

    中国.深圳大学心理与社会学院(广东深圳)518000△通讯作者E-mail:yesluojr@163.com

    目的:探讨青少年家庭功能特点、青少年网络行为特点及二者的内在联系。方法:采用家庭功能评定问卷和青少年网络行为问卷对随机选取的153名中学生进行调查。结果:①青少年家庭功能发挥并不顺畅，家庭沟通功能和家庭情感反应功能发挥不良将产生消极作用;②青少年的上网时间表现出较大的个体差异，上网内容主要以人际关系和网络娱乐为主，上网的消极评价多于积极评价，但在上网过程中引发的焦虑情绪较少且对网络较为满意;③家庭功能发挥程度与青少年网络行为存在紧密关联，家庭沟通功能显著影响青少年通过网上接触有关性和赌博的内容(F=5.448,P1 对象与方法

    1.1对象

    采用随机抽样的方式选取某中学初二学生进行问卷调查。一共发放问卷200份，回收153份(76.5%)。

    1.2方法

    1.2.1家庭功能评定量表(FAD)选取的量表包含4个维度，分别为：家庭沟通、情感反应、情感介入和总的功能。一共34个条目，其中家庭沟通9个条目，情感反应6个条目，情感介入7个条目，总的功能12个条目。家庭沟通指家庭成员之间的信息交流；情感反应指家庭成员对刺激产生的情感能力；情感介入指家庭成员之间对彼此活动的关注和关心程度；总的功能是从总体上评定家庭功能[20]。量表采用4点计分，评分分别为：“很像我家”计1分，“像我家”计2分，“不像我家”计3分，“完全不像我家”计4分。部分条目需反向计分。每个分量表的各条目得分平均分即为该分量表的分值，分数越高表示家庭功能越差[21]。

    1.2.2青少年网络行为问卷采用周世杰编制的青少年网络行为问卷。选取的问卷涉及4个维度：上网时间、上网内容、网络态度和网络情感。其中上网内容包括网络人际关系、网络娱乐、性与赌博、技术与信息4个维度；网络态度分为网络控制感、对网络的积极评价、对网络的消极评价、网络行为倾向4个维度；网络情感分为网络焦虑和网络满意度两个维度[22]。

    1.3统计处理

    使用SPSS 21.0进行统计分析。

    2 结 果

    2.1家庭功能总体情况

    沟通功能均值为21.83 ......