王苗苗 相 青 常瑞华 宋玉萍

    中国.潍坊医学院心理学系(山东潍坊) 261053 △通讯作者 E-mail:ypsong1994@126.com

    ·论著·(发展心理)

    中学生生活事件、自我控制与现实、网络偏差行为的关系

    王苗苗相青常瑞华宋玉萍△

    中国.潍坊医学院心理学系(山东潍坊)261053△通讯作者E-mail:ypsong1994@126.com

    目的:在有限自制力理论的视角下考察中学生的生活事件、自我控制与现实、网络偏差行为的关系。方法:使用青少年自评生活事件量表、自我控制能力问卷、青少年自评量表与青少年网络偏差行为量表对453名中学生施测。结果:①现实偏差行为(t=2.20,P1 对象与方法

    1.1对象

    采用随机取样的方法抽取某中学在校学生460人进行调查，回收有效问卷453份(98.48%)，年龄在12～16岁，平均(14±2)岁；其中男生237人(52.32%)，女生216人(47.68%)。

    1.2方法

    1.2.1青少年自评生活事件量表[16]采用刘贤臣等人于1987年编制的青少年自评生活事件量表(ASLEC)。该量表共27个项目，分为6个分量表：人际关系、学习压力、受惩罚、亲友与财产丧失、健康与适应问题以及其它方面。该量表采用(1～5)5级评分，评定青少年生活事件发生的频率和应激强度，得分越高表明个体经历的生活事件数量和频率越越高，对个体的消极影响也越大。在本研究中该量表的内部一致性系数α为0.86。

    1.2.2自我控制能力问卷[17]采用屈智勇修订Grasmick编制的自我控制能力问卷。该问卷包含16个项目，分为自我情绪性、简单化倾向和冲动性3个维度。该问卷采用(1～5)5级计分法，得分越高表明个体的自我控制能力越低。在本研究中该量表的内部一致性系数α分别为0.75、0.79和0.69。

    1.2.3青少年自评量表[18]采用Ahcenbach于1987年编制完成的青少年自评量表(YSR)，本研究采用其1991年修订版本。该量表适用于11～18岁的青少年，包含112个项目，两个维度：内向性问题和外向性问题。根据研究目的，本研究仅采用了外向性问题维度的30道题目来评定青少年的现实偏差行为。该量表采用(0～2)3级计分法，量表总分越高表明个体的偏差问题出现的频率越高。在本研究中该量表的内部一致性系数α为0.80。

    1.2.4青少年网络偏差行为量表[19]采用李冬梅于2008年编制的青少年网络偏差行为量表 ......