相 青 王苗苗 常瑞华 宋玉萍

    中国.潍坊医学院(山东潍坊) 261053 E-mail:1136292237@qq.com △通讯作者

    农村初中生挫折承受力与父母教养方式的关系

    相青王苗苗常瑞华宋玉萍△

    中国.潍坊医学院(山东潍坊)261053E-mail:1136292237@qq.com△通讯作者

    【摘要】目的:了解农村初中生挫折承受力的基本状况，并探讨其与父母教养方式的关系。方法:使用父母教养方式评价量表(EMBU)和中学生挫折承受力问卷对山东省某农村中学155名学生进行问卷调查。结果:①农村初中生挫折承受力总体上年级差异不显著。女生与男生的挫折承受力间差异显著(t=2.208,P<0.05);②温暖理解的父母教养方式与初中生挫折承受力呈正相关(r=0.195,0.240),严厉惩罚(r=-0.331,-0.302)、过分干涉(r=-0.262,-0.266)、拒绝否认(r=-0.311,-0.310)、偏爱被试(r=-0.237,-0.230)等父母教养方式与挫折承受力呈显著负相关;③父亲严厉惩罚(R2=0.110)和母亲温暖理解、关心(R2=0.025)的教养方式能够预测农村初中生挫折承受力。结论:农村初中生中女生挫折承受力高于男生，父母教养方式对初中生挫折承受力有预测作用。

    【关键词】农村;初中生;挫折承受力;父母教养方式

    挫折承受能力最早是由罗森威尔提出，指个体抵抗挫折同时又不出现不良反应的能力，即个体适应挫折、抵抗和应对挫折的能力[1]。反映了个体适应环境的能力。随着外界社会竞争日趋激烈，初中生的压力也日益增大，然而，由于他们的认识能力不足，思想情绪也不稳定，处在半成熟半幼稚的状态，很多的要求和愿望得不到满足和实现，从而极易产生挫折感。能否应对这些挫折，即挫折承受力的强弱就显得尤为重要[2]。有研究称，青少年的挫折承受能力差是产生心理问题的主要原因。已有研究发现[3]，中学生挫折承受能力较差。肖海彦[4]以赣州和开封两地区的初中生为研究对象，着重对初中生挫折承受力的现状进行了分析，结果表明,两地区初中生挫折承受力水平不高，占一半以上的初中生挫折承受力处于一般水平，初中生挫折承受力差的情况不容忽视。

    挫折承受力受多种因素的影响，可归结为个体心理因素、生理因素、社会和家庭因素，家庭因素主要指父母教养方式[5]。教养方式是指父母对子女抚养教育过程中通常使用的方法和形式,是父母各种教养行为的特征概括[6]。西方专家一致认为，父母对生活的态度很大程度上影响孩子对挫折的认识和态度[4] ......