仲亚琴 高月霞 陆青云

    中国.南通大学(江苏南通) 226019 E-mail：xiaochaihu589@163.com

    大学新生社会支持、学习适应与学习成绩的关系*

    仲亚琴高月霞陆青云

    中国.南通大学(江苏南通)226019E-mail：xiaochaihu589@163.com

    【摘要】目的:探讨大学新生社会支持、学习适应与学习成绩的关系，为解决新生的学习适应问题，提高学习成绩提供参考。方法:采用分层整群抽样，抽取南通市两所综合性大学的1070名新生开展问卷调查。结果:新生的社会支持存在性别、专业及生源地的差异，女生高于男生(F=38.585,P<0.001)，医科专业高于理工科和文科(F=13.155,P<0.001)，城镇新生高于农村新生(F=5.705,P<0.05)；学习适应呈现类似特征，女生高于男生(F=27.327,P<0.001)，医科高于理工科及文科(F=19.166,P<0.001)，城镇高于农村(F=17.119,P<0.001)；路径分析显示，社会支持对学习适应具有增益作用，路径系数为0.354，具有统计学意义(P<0.001)；学习适应对学习成绩具有正向预测作用，路径系数为0.167，具有统计学意义(P<0.001)。结论:教育者应着力构建大学新生的社会支持网络，提高新生学习适应水平，有助于提高学习成绩。

    【关键词】社会支持；学习适应；学习成绩；路径模型

    进入大学学习是青少年成长过程中的重要转折阶段，大学的学习环境、教学方式均发生较大变化，表现出自主性、专业性、探索性等特点。新生的学习适应对整个大学阶段的学习和生活都有很大影响。所谓学习适应是指学习者根据环境及学习的需要，不断调整自我，使自身与外界环境之间达到平衡过程中表现出的能力特征，包括学习动机、学习能力、学习方法，对学习环境的适应状态等因素[1]。

    社会支持是个体通过社会联系所获得的能减轻心理应激反应，缓解紧张的情绪状态，提高社会适应能力的因素。研究认为，社会支持对大学新生的学习适应具有积极的促进作用，社会支持可以改善压力对学习适应的负面影响，为新生提供满足、愉悦的积极情感；同时，社会支持还能较好预测学生的学业成绩。葛明贵等[2]认为,教师的支持对大学生的学习适应性有重要影响。穆怀容[3]发现,不同的家庭支持对大学生学习适应性的影响差异极其显著，家庭教养方式属于放任型和专制型的，其子女的学习适应性水平明显低于民主型和权威型。

    现有研究或是从学习适应的视角，探讨学习适应对学习成绩的影响 ......