相 青 王苗苗 常瑞华 宋玉萍

    中国.潍坊医学院(山东潍坊) 261053 E-mail:1136292237@qq.com △通讯作者

    农村初中生生活事件、应对方式与主观幸福感的关系

    相 青 王苗苗 常瑞华 宋玉萍△

    中国.潍坊医学院(山东潍坊) 261053 E-mail:1136292237@qq.com △通讯作者

    目的：了解农村初中生的主观幸福感现状，探讨生活事件、应对方式与主观幸福感的关系。方法：采用总体幸福感量表、青少年生活事件量表和中学生应对方式量表对某初中183名农村学生进行调查。结果：①农村初中生的主观幸福感水平在性别和年级上不存在显著差异(P>0.05)；②生活事件中人际关系、学习压力、健康适应及其他因子与农村初中生主观幸福感呈负相关(r=-0.408，-0.386，-0.286，-0.372；P<0.01)；应对方式中，解决问题、合理解释等指向问题的应对方式与农村初中生主观幸福感呈正相关(r=0.255，0.169；P<0.05)，忍耐、逃避、发泄情绪和幻想与否认因子等指向情绪的应对与农村初中生主观幸福感呈负相关(r=-0.325，-0.186，-0.210，-0.323；P<0.05)；③人际关系因子、忍耐因子、问题解决因子、受惩罚因子、其他因子、学习压力因子和健康适应因子对主观幸福感的回归方程显著(R2=0.167，0.047，0.054，0.040，0.064，0.025，0.014)。结论：生活事件、应对方式对农村初中生的主观幸福感有一定的预测作用，指向问题的积极地应对方式有利于提高主观幸福感水平。

    初中生；生活事件；应对方式；主观幸福感

    主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量进行的总体评价[1]，反映了主体的社会功能和适应状态。随着积极心理学的兴起，主观幸福感的研究也越来越多。生活事件是人们在家庭、工作、学习和社会支持系统中出现的各种刺激的总和[2]。生活事件作为人们在日常生活中所经受的紧张性刺激，对心理健康、主观幸福感等都有着重要的作用，已有研究指出，生活事件对主观幸福感有重要影响[3]，当生活事件偏离正常水平时，主观幸福感也会随之升高或降低[4]。而针对其作用方式[5]，有研究表明，应对方式在生活事件与主观幸福感之间起中介作用。以往研究主要集中在大学生、护士、医生等性格、心理特点较为稳定的人群，而针对农村初中生的研究较少。初中生处在快速发展的阶段，内心敏感，承受较多的心理冲突，极易受生活事件的影响[6]。研究发现，负性生活事件[7]甚至会阻碍初中生心理健康的发展 ......