韩丹丹 李 帅 李 霞 姜 峰

    中国.山西医科大学(山西太原) 030001 E-mail：896821804@qq.com △通讯作者 E-mail：jiang6011@163.com

    ·论 著·(社会心理)

    某医科大学硕士新生应对方式与自我接纳的相关分析

    韩丹丹 李 帅 李 霞 姜 峰△

    中国.山西医科大学(山西太原) 030001 E-mail：896821804@qq.com △通讯作者 E-mail：jiang6011@163.com

    目的：了解某医科大学硕士新生的自我接纳与应对方式的特点及其之间的关系。方法：采用特质应对方式问卷(TCSQ)和自我接纳问卷(SAQ)对某医科大学研究生新生进行调查分析。结果：男女新生在自我评价因子、积极应对和消极应对得分上存在显著差异(P<0.01)；来自城市与来自农村的新生在自我评价因子和积极应对得分上存在显著差异(P<0.01)；积极应对方式与自我接纳因子、自我评价因子和自我接纳量表得分均呈显著正相关(r=0.403，0.529，0.544；P<0.01)；消极应对方式与自我接纳因子、自我评价因子、自我接纳量表得分均呈显著负相关(r=-0.590，-0.425，-0.609；P<0.01)；应对方式对自我接纳有预测作用(P<0.01)。结论：应对方式的改变会影响研究生新生自我接纳程度的改变，倾向于采用积极应对方式的新生自我接纳程度较高，反之自我接纳程度较低。

    硕士新生；应对方式；自我接纳；医科大学

    自我接纳是自我意识的一个重要组成部分，是指个体无条件的接纳自己，无论他的行为表现是否是明智的、正确的或适当的以及无论他人是否赞成、

    尊重或爱他，是在自我评价基础上形成的一种自我态度[1-2]。一个人能否做到自我纳是其人格完善的前提条件，一个自我不接纳者的人格充满矛盾与冲突，会给人带来很大的烦恼与痛苦，迫使其潜能无法正常发挥。应对方式是个体对环境或内在需求及其冲击所做出的恒定的认知和行动努力，可反映个体在心理应激过程中的认知水平、情绪状态、个性特点等[3-4]。钱丽菊[5]曹婧[6]和杜蕾[7]等人的研究表明自我接纳和应对方式之间存在密切相关。

    [18]McCrae R R，Costa P T，Jr Ostendorf F，et al.Nature over nurture：Temperament，personality，and lifespan development[J]. Journal of Personality and Social Psychology ......