陆晓花

    中国.南京邮电大学(江苏南京) 210023 E-mail：luxh@njupt.edu.cn

    ·论 著·(发展心理)

    470名大学生恋爱压力与家庭教养方式的相关性*

    陆晓花

    中国.南京邮电大学(江苏南京) 210023 E-mail：luxh@njupt.edu.cn

    目的：探讨大学生恋爱压力与家庭教养方式的相关，为大学生心理健康教育工作提供参考。方法：本研究采用问卷调查法对470名大学生的恋爱压力状况进行了调查，分析了恋爱压力在父母管教方式、父母陪伴情况、童年生活状况等变量上的差异，并将家庭教养方式各维度与大学生恋爱压力各维度进行相关分析。结果：民主型和非民主型教养方式大学生的恋爱压力在家庭压力维度上有显著差异(t=2.94，P<0.01)；不同童年生活状况的大学生的恋爱压力在伴侣压力(t=-2.11，P<0.05)、异性压力(t=-3.6，P<0.01)、学业压力(t=-2.86，P<0.01)、家庭压力(t=-2.41，P<0.05)4个维度上差异显著；恋爱压力总分以及恋爱压力的6个维度与父亲惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过度保护均呈正相关(P<0.05或<0.01)；恋爱压力总分以及6个维度与母亲惩罚严厉、拒绝否认均呈正相关(P<0.05或<0.01)，恋爱压力总分、伴侣压力、异性压力、失恋相关压力、家庭压力与母亲过干涉过保护维度呈正相关(r=0.174，0.184，0.137，0.220，0.155；P<0.01)。结论：大学生恋爱压力与家庭教养方式密切相关，可基于家庭教养方式视角对大学生恋爱压力进行分层干预。

    恋爱压力；家庭教养方式；大学生；应用心理学

    心理学家埃里克森在人格发展阶段理论中提出，18～25岁的主要任务是解决亲密对孤独的冲突，个体要在恋爱中建立亲密无间的关系，进而获得亲密感，克服孤独感。可见，恋爱是大学阶段的重要课题。然而，在恋爱过程中大学生必定会遇到各种困惑和挫折，这些都会造成一定程度的心理压力。宋迎秋等对1657名在校大学生的恋爱状况调查发现，50%的大学生存在恋爱困惑[1]。腰秀平、张大均提出，恋爱压力是指在个体追求爱情的过程中，由于外部的客观环境或者内部的生理、心理冲突超出了个体的应对能力而使个体感到烦恼、痛苦、抑郁等的心理状态，它表现在个体的生理和心理反应上[2]。当前社会，由于大学生恋爱和情感问题而出现的学生焦虑、抑郁等心理问题层出不穷，轻者导致学习成绩下降、人际沟通困难、退学等，重者则出现精神失常、杀人、自杀等极端现象，严重影响大学生的身心健康 ......