陈思思 郭欣雨 姜 峰

    中国.山西医科大学人文社会科学学院(山西太原) 030001 E-mail：15110398423@163.com △通讯作者 E-mail：Jiang6011@ 163.com

    ·论 著·(发展心理)

    硕士生的自我接纳与特质焦虑：特质应对方式的中介作用

    陈思思 郭欣雨 姜 峰△

    中国.山西医科大学人文社会科学学院(山西太原) 030001 E-mail：15110398423@163.com △通讯作者 E-mail：Jiang6011@ 163.com

    目的：探讨硕士生特质应对方式在自我接纳与特质焦虑之间的中介作用。方法：选取1040名硕士生，采用自我接纳量表(SAQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)和特质焦虑问卷(T-AI)评估其自我接纳、特质应对方式与特质焦虑。结果：①女生在消极应对方式方面的得分高于男生(t=-2.60，P<0.05)，城市学生自我接纳得分高于农村学生(t=-2.37，P<0.05)；②自我接纳得分与消极应对方式得分呈负相关(r=-0.57，P<0.001)，与积极应对方式呈正相关(r=0.50，P<0.001)；特质焦虑得分与自我接纳(r=-0.61，P<0.001)、积极应对方式(r=-0.49，P<0.001)呈负相关，与消极应对方式呈正相关(r=0.58，P<0.001)；③自我接纳直接预测特质焦虑(β=-0.61，P<0.001)，又通过消极应对方式间接预测特质焦虑(β=0.34，P<0.001)，中介效应占总效应的31.8%；又通过积极应对方式间接预测抑郁(β=-0.25，P<0.001)，中介效应占总效应的20.5%。结论：硕士生特质焦虑与自我接纳、特质应对方式密切相关，特质应对方式在自我接纳与特质焦虑之间起中介作用。

    自我接纳；特质焦虑；特质应对方式；中介作用

    自20世纪90年代初以来，我国中学生、大学生的焦虑水平逐年上升[1-2]，而研究生作为一个更为特殊的学生群体，逐渐成为人们关注的焦点，因为他们不仅面临学业、毕业问题，而且面临情感、婚姻、家庭、工作等各方面的压力，引发消极情绪，焦虑就是其中最为常见的一种[3]，适当的焦虑并不损害身心健康，但若焦虑的强度和频率较高，则可能发展成焦虑障碍，这将严重影响个体的身心健康[4]。

    目前，国内研究者对焦虑没有统一的定义，但是都将焦虑作为个体预料会有某种不良后果或模糊性威胁将出现时所产生的一种复杂情绪状态，包括紧张、不安、忧虑、恐惧等。当今学者们大多采用Spielberger和Cattle提出的观点：状态焦虑和特质焦虑 ......