马元广贾文芝

    ①中国.滨州学院教师教育学院(山东滨州) 256600 E-mail:mayg11@sina.com ②山东省滨州市人民医院

    负性生活事件对生活满意度的影响:解释性乐观的调节作用*

    马元广①贾文芝②

    ①中国.滨州学院教师教育学院(山东滨州) 256600 E-mail:mayg11@sina.com ②山东省滨州市人民医院

    目的:探讨乐观对负性生活事件与生活满意度关系的影响。方法:采用随机整群分层取样法抽取385名大学生参加青少年生活事件量表、解释风格问卷和生活满意度问卷的调查。结果:①总应激量与生活满意度呈显著负相关(r=-0.20,P<0.01),其中人际因子、学习压力和健康适应因子与生活满意度呈显著负相关(r=-0.18, -0.25;P<0.01;r=-0.12,P<0.05);消极事件解释风格与生活满意度呈显著负相关(r=-0.11,P<0.01);②负性生活事件与乐观的交互作用对生活满意度影响显著(F=7.04,P<0.01)。结论:解释性乐观是负性生活事件与生活满意度间的调节变量。

    负性生活事件;乐观;生活满意度;大学生

    生活满意度是指个体依据自我标准对自己的生活质量进行总体评价后的主观体验[1],是衡量个体主观幸福感的有效指标,是个体心理健康的基础。研究认为,生活事件,尤其是负性生活事件是影响个体生活满意度的重要因素[2-4]。但是生活满意度受到负性生活事件的消极影响,还要受到个体的社会支持、应对方式、父母教养方式、人格等因素的影

    响[]。

    乐观是一种重要人格变量,它分为气质性乐观和解释性乐观。传统上认为,乐观是一种遗传得来的不易改变的天性[9]。而积极心理学家Seligman认为,乐观不是一种天性,而是一种由学习而来的解释风格,是指个体对成功或者失败进行归因时表现出来的一种习惯性的、稳定的倾向[10]。解释性乐观可以划分为3个维度:一是稳定性与不稳定性,即认为影响事件的原因是一直存在的还是暂时的;二是内在性和外在性,即把事件发生的原因归为自身,还是归为他人或外在的其他方面;三是普遍性和特定性,即认为影响这一事件的原因会影响到自己生活的各个方面,还是仅仅影响生活的特定方面[10]。从这3个维度来分析,乐观型的人认为,失败和挫折是暂时的、特定性的情景事件,是由外部原因引起的,而且这种失败和挫折只限于此时此地;而悲观型的人则认为失败和挫折是长期的、永久的,是由自身原因引起的,并会影响自己生活的其他方面。解释性乐观作为一种认知因素,它是否在生活事件与大学生生活满意度间起到调节作用呢?目前尚未发现这方面的实证研究 ......