彭 飞 苏 吉 朱岳梅

    中国.哈尔滨工业大学(黑龙江哈尔滨) 150001 E-mail:pengfhit@163.com

    大学生压力知觉与应对方式的关系*

    彭 飞 苏 吉 朱岳梅

    中国.哈尔滨工业大学(黑龙江哈尔滨) 150001 E-mail:pengfhit@163.com

    目的:探讨大学生压力知觉与应对方式的现状以及二者之间的关系。方法:采用压力知觉量表、应对方式问卷对817名大学生进行施测。结果:①大学生压力知觉水平处于中等偏下,且更多采用解决问题的应对方式处理问题,同时在求助和成熟型应对方式上存在性别差异(P<0.01);②压力知觉与成熟型应对方式呈极其显著的负相关(r=-0.262,P<0.001),与不成熟型应对方式、合理化-混合型应对方式呈极其显著的正相关(r=0.33, 0.232;P<0.001);③压力知觉对成熟型、不成熟型和合理化-混合型的应对方式具有预测作用(R2=0.069,0.125, 0.109;P<0.001)。结论:①大学生压力感受较少,且应对方式以解决问题为主,女大学生更容易采取成熟型和求助的应对方式;②压力知觉对应对方式具有预测作用,失控感对不成熟型预测作用最强,也就是说个体感受到失控感增强,就越可能出现不成熟型应对方式。

    大学生;压力知觉;应对方式;压力知觉量表

    “压力”一词最早被使用于物理学,本意是指作用于物体上的力。随着时代的发展,压力逐渐成为表述人类状态的流行语,在生理学家Hans Selye的《生活中的压力》中,他描述了人们在压力作用下的生理反应及其与疾病的关系。1976年,Selye在表述压力这个词的同时,提出了“非特异反应”的概念。它强调刺激的生理和心理方面,区别于物理模式,缘由是在这种情况下在刺激撤离以后,压力可能持续很长时间[1-2]。美国的心理学家拉扎鲁斯(R S Lazarus)认为,心理压力是指“被个体评价为可能威胁身心健康,需要动员自身资源承载或逾越的,个体与环境间的特殊关系”[3]。

    在现代,压力伴随社会进步与发展而出现,它是由某种现实因素作用于人的心理而出现的应激反应。压力知觉是指生活中的各种刺激事件和不利因素对人在心理所构成的困惑或威胁,表现为心身紧张和不适。迄今为止,压力对心理健康的负面影响己经得到了更加广泛的认识[4]。对于大学生来说,随着国家对高等教育的重视,大学纷纷扩招,大学生群体规模也在不断扩大,进入大学后,开始面临学业、人际交往、恋爱、竞争、能力锻炼、就业等一系列发展问题,这些发展任务交织在一起,使大学生承受着前所未有的压力,尤其是在就业方面,面对纷繁复杂的社会和日趋严峻的就业形势及激烈的就业竞争,面对国家需要、个人意向、有限的供职岗位、多样的工作环境等多元因素组合的职业选择,使他们倍感压力[5] ......