程婧楠 刘 毅 梁三才

    中国.陕西师范大学心理学院暨陕西省行为与认知神经科学重点实验室(陕西西安) 710062 △通讯作者 E-mail:liangsancai@ snnu.edu.cn

    大学生生涯适应力与职业探索:职业使命感和职业决策自我效能感的中介作用

    程婧楠 刘 毅 梁三才△

    中国.陕西师范大学心理学院暨陕西省行为与认知神经科学重点实验室(陕西西安) 710062 △通讯作者 E-mail:liangsancai@ snnu.edu.cn

    目的:探讨大学生生涯适应力、职业使命感、职业决策自我效能感与职业探索之间的关系。方法:以生涯建构理论为指导,运用大学生生涯适应力量表(CAAS)、职业使命感量表(CCS)、职业决策自我效能感量表(CDMSE)、职业探索量表(CES)对西安3所大学的578名大学生进行调查。结果:生涯适应力与职业使命感,职业决策自我效能感和职业探索之间均存在正相关(r=0.453,0.605,0.444;P<0.01),职业使命感与职业决策自我效能感和职业探索之间均存在正相关(r=0.417,0.437;P<0.01),职业决策自我效能感和职业探索之间存在正相关(r=0.549,P<0.01);生涯适应力可以通过职业使命感间接预测职业探索(P<0.001),也可以通过职业决策自我效能感间接预测职业探索(P<0.001),整体模型拟合良好(χ2/df=3.737,GFI=0.924,NFI=0.934,CFI=0.951, RMSEA=0.069)。结论:生涯适应力可通过职业使命感和职业决策自我效能感的多重中介作用影响职业探索行为。

    生涯适应力;职业探索;多重中介效应;大学生

    生涯适应力是由Savickas提出的个体因应生涯角色变化并与之保持平衡的能力,被视为个体在快速变化的现代社会中获得生涯成功的关键[3]。研究表明,高生涯适应力的青少年,在生涯转换中都常常有更好的的生涯决策、规划、探索或自信水平[4]。同时,高生涯适应力的个体也可以通过积极主动的生涯规划和职业探索实现个体与环境的相互适应[5]。由此本研究做出以下假设:生涯适应力能够直接预测职业探索(H1)。

    生涯建构理论提出,生涯适应力作为1项有助于进行自我调整的社会心理资源,能够通过适应性动机等形成积极行为和结果,而这一结果也受情境因素的影响[6]。同时大量研究指出,职业决策自我效能感能够在某些人格特质与职业探索行为中起中介作用[7-8],且有利于减少职业决策困难[9]。也有学者指出,生涯适应力可以通过职业决策自我效能感的中介作用预测大学生的学业满意度[10] ......