施永谋 郑小玉 韩 畅 苏 涵 谢 灵 依力米努·胡吉

    不同程度考试焦虑个体对负性词语的记忆特点*

    施永谋①郑小玉②△韩 畅②苏 涵②谢 灵①依力米努·胡吉①

    ①中国.深圳大学心理与社会学院(广东深圳) 518060 ②深圳大学师范学院 △通讯作者 E-mail:1114829108@qq.com

    目的:探讨不同程度考试焦虑个体对情绪信息的记忆特点。方法:采用2词语类型(中性、负性)×2组别(低考试焦虑组、高考试焦虑组)×2性别(男、女)的混合实验设计,运用自由回忆法研究45名不同考试焦虑大学生对情绪词语的记忆特点。结果:对词语回忆量的重复测量方差分析发现,对负性词语,高考试焦虑组的回忆量明显多于低考试焦虑组,且差异显著(F=17.948,P<0.001,χ2=0.294);反之,对中性词语,两者的差异则不显著(P>0.05)。结论:高考试焦虑个体对负性信息记忆存在着特异性加工处理。

    大学生;考试焦虑;情绪词语;自由回忆法

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