张 灏 林 艳 杨毓琪 张静秋△

    ①成都师范学院教育与心理学院 611130 ②西南民族大学哲学学院 △通信作者 E-mail:bywenj@126.com

    当下手机已经成为最大的网络使用终端,随着智能手机及其应用程序的发展,手机逐渐成为人们社会交往、娱乐、办公的重要工具,但在智能手机给我们带来便捷的同时,也造成了手机使用的依赖问题,越来越多的现代人生活离不开手机[1]。手机的使用变得普遍和频繁,这也导致了手机依赖可能性的增加。Chóliz在其研究中预测,手机依赖将成为人类本世纪面临的最为普遍的行为成瘾问题[2]。手机依赖,又称手机成瘾、问题性手机使用,指由于不适当、过度地使用手机从而对个体生理、心理和社会功能造成不良影响的一种成瘾行为,是一种新型行为成瘾[3]。例如,手机依赖与睡眠质量下降、抑郁和焦虑感增强等有关[4],对学生群体的研究还发现,手机依赖会对学习任务产生显著的负面影响,如导致注意力不集中、学习成绩下降[5-6]。

    影响手机依赖的因素有很多,研究者普遍认为青少年手机依赖行为受内外因素的共同作用,个体内在因素对手机依赖会产生重要的影响,张灏等人在职业院校学生群体中的研究也发现自控能力在个体负性情绪对手机成瘾间起到中介作用,能有效预测个体的手机成瘾水平[7]。同时,人际因素也被认为是影响手机使用的重要因素,现有研究发现社交焦虑、孤独感都会导致更高水平的手机依赖[8]。

    职业院校学生有别于高中和大学生群体,其学业压力相对较小,手机使用也相对自由,较少受到外界环境的约束,这为其过度使用手机提供了宽松的环境[9],同时职业院校学生可能因为家庭和社会在心理健康上的忽视,导致其可能采取如手机依赖行为这类消极的方式来应对压力。陈祥真在其调查中发现,高职学生手机依赖检出率较高,达到35.6%[10]。韩丽针对大连市中职学生的调查发现,中职学生达到手机依赖和处于依赖边缘的群体占调查人数的49.7%[11]。可见,职业院校学生面临更加严重的手机依赖风险,在国家大力发展职业教育的背景下,研究者应对该群体手机使用行为的特点及其形成机制进行深入研究,这对科学制定预防和矫治方案有着十分重要的现实意义。

    述情障碍作为一种难以识别和表达情感、缺乏想象力和外向的适应性问题[12],表现在与人交流时表现出的冷漠和疏远状态,会导致个体出现人际关系困难、社交困难和缺乏自信等方面,同时,也被认为是个体在情绪认知、加工和调节过程中存在的一种缺陷性人格特质[13]。

    述情障碍是造成多种问题行为和心身疾病的重要危险因素,述情障碍可能是成瘾群体的一种素质性特征[14-15],Billieux等人提出的手机问题使用的综合路径模型(A pathway model of problematic mobile phone use,PMPU)认为手机成瘾的影响因素分为3条通路,当个体存在情绪性障碍时,更容易通过过度寻求安慰或冲动两条通路影响其手机使用行为,表现出对手机社交网络、手机应用软件等的过度使用偏好,进而增强手机依赖行为产生的风险[16] ......