王素娟 孙 颖 张亚利 张雅明

    ①天津大学教育学院 300350 ②河北师范大学教育学院 ③河北大学新闻传播学院 △通信作者

    互联网和智能手机的普及,为人们在虚拟世界中寻求心理满足提供了条件,同时也催生了手机过度使用问题[1]。约98%的青少年群体每天至少花费4小时的时间沉迷于手机[2],表现出普遍的“低头行为”。低头行为(phubbing)是指个体在线下正常的社会交往互动过程中,由于过度关注手机而忽视他人,从而引发疏离体验和人际冲突的现象[3]。研究发现,低头行为会对关系满意度和幸福感产生负面影响[4],如,引发青少年焦虑、抑郁情绪和攻击行为[5],降低青少年的自尊、感知社会支持和亲社会行为等[6-7]。因此,探讨低头行为的影响因素及形成机制,对丰富理论研究及开展有效干预具有重要意义。

    研究发现,社会排斥与基本需要(自尊、归属感、自我控制)受损会引起个体手机和网络成瘾[8],进而可能产生低头行为。社会排斥(social ostracism)是指个体或群体被另一个个体或群体忽视和拒绝的行为[9-10]。社会排斥会对个体的归属感、控制感、自尊和存在意义感4种基本心理需要,以及认知、情绪和行为等多个方面会产生显著的负面影响[11]。补偿性互联网使用理论(Compensatory Internet Use Theory,CIUT)指出,个体经历压力生活事件后,会试图通过使用互联网来减少由此产生的负面情绪。而手机携带的便宜性极有可能成为个体用来调节或消减负面情绪的首选对象[12]。实证研究发现,长期遭受社会排斥使个体产生紧张、焦虑情绪,转向手机网络寻求心理补偿[13-14],极有可能发展成为低头行为。

    病理性互联网使用的认知行为模型(cognitive—behavioral model of pathological Internet use)认为,环境压力(如社会排斥)只是问题性网络使用出现的必要条件,个体的非适应性认知才是导致网络成瘾出现的充分条件,在形成网络成瘾等非适应行为的过程中起中介作用[15] ......