刘玉敏 臧梓彤 刘晓敏 王元元

    潍坊学院教师教育学院 261061 E-mail:lym.ok.happy@163.com △通信作者 E-mail:lilywangyuan@126.com

    手机依赖也叫手机成瘾,是由于过度沉迷于以手机为媒介的各种活动,而对手机产生强烈且持续的渴求与依赖,进而表现出明显的社会与心理功能受损的现象[1]。青少年手机依赖已受到全社会的广泛关注,最新研究数据显示,我国中学生手机依赖发生率高达23.40%,且呈上升趋势[2]。手机依赖会导致出现焦虑、抑郁、孤独等心理健康问题,对学业成绩、睡眠质量、人际关系、主观幸福感等产生负面影响[3-5]。中学生正处于“疾风骤雨”的青春期,降低手机依赖率,预防手机成瘾,有利于促进其身心健康,提升学习和生活质量。因此,有必要深入探究中学生手机依赖的成因及影响机制,预防手机依赖。

    父母教养方式是父母对子女养育过程中的教养观念、行为及情感的综合体现[6]。生态系统理论认为,家庭是个体成长的重要微观环境,是影响青少年发展的重要因素[7]。家庭环境中的父母教养方式是影响青少年手机依赖的重要因素[8]。研究发现,不同教养方式下成长的个体的手机依赖程度存在显著的差异。专制型的教养方式易导致子女产生手机依赖[9],父母拒绝和过度保护会增加手机依赖风险,而情感温暖则有助于减少手机依赖[10]。其他研究也指出,父母越多偏爱、拒绝否认、过度干涉和过度保护,子女越容易出现手机成瘾倾向[11]。以上研究表明父母教养方式与子女手机依赖间存在密切联系,本研究拟进一步在中学生群体中探讨父母教养方式与子女手机依赖的关系及其中的心理机制。

    除外在环境因素外,青少年的个体人格特质也是影响青少年网络成瘾行为的重要因素[12]。其中,坚毅(GRIT)是帮助个体应对风险挑战并促进自我弹性发展的保护性人格特质,是指在追求长期目标过程中表现出来的不懈努力和持久热情,是一种包含了自我激励、自我约束和自我调整的人格特征[13]。坚毅与尽责性、自我控制高度相关,是学业成就、学校适应、主观幸福感的重要预测因子[14],能够预防青少年不良行为的发生,对不良网络使用有抑制作用[15]。高坚毅者更擅长自我情绪调节,即便在压力情景下,也较少表现出负性情绪,并且充满较多的正性情绪及期待,尽量让自己保持最佳状态[16],他们有着更强的人际与情感适应能力,对网络的依赖程度也相对较低[17]。研究证实,坚毅与社交网络成瘾问题存在负向关联,高坚毅水平的个体社交媒体成瘾和网络成瘾的程度均更低[18]。手机成瘾作为类似网络成瘾的非物质成瘾[19],坚毅所具备的自我控制力和自我调节能力能够帮助个体抵制各种诱惑[20],抑制手机成瘾行为,减轻青少年对手机的过度依赖 ......