孙诗阳 范小月

    江苏师范大学教育科学学院 221116

    近年来校园暴力事件在各个国家和地区呈上升趋势,学生校园暴力问题得到了全社会的广泛关注[1]。教育部等九部门于2016年11月份联合发布了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,强调有效预防与控制学生欺凌与暴力事件。国务院办公厅于2017年4月份印发了《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》,明确提出要把建立有效的欺凌与暴力行为防控机制融入到学校安全事件防控工作的总体范围。校园暴力实质上是一种攻击行为(aggressivebehavior)[2],即故意对他人身体与心理造成伤害的一系列行为模式[3-4],包括肢体攻击、言语攻击、间接心理攻击等[5]。中学生正处在心理和人格的建构期,处理问题方式不够成熟,容易出现攻击行为。表现出攻击行为的青少年在进入社会之后更容易违反社会道德规范甚至触犯法律[6]。因此,开展青少年攻击行为的研究是非常有必要的。有研究发现,青少年攻击行为易受到道德信念偏差的影响[7]。青春期阶段的高中生自我意识高速发展,思想上自我中心性较强。当他们无法接受事件的结果时就可能产生“这个世界对我不公平”等一系列想法,这与Lerner和Miller提出的公正世界信念(belief in a just world,BJW)相似[8]。因此,本研究重点关注高中生公正世界信念对攻击行为的影响。

    公正世界信念是指人们需要相信他们生活的世界是一个公平公正的世界,他们在这个世界里能够“得其所得,所得即应得”[8-9]。按照一般攻击模型的观点(GAM),攻击行为受个体因素和环境因素的影响,个体因素包括人格特质、信念、态度、动机、价值观及其他稳定的心理特征等[10]。公正世界信念作为个体的道德信念,可能是攻击行为的有效预测因素。有研究者探索了青少年公正世界信念和敌意、攻击性之间的关系,结果发现,与低个人公正世界信念的个体相比,具有高个人公正世界信念的个体在遭受挫折后会产生更少的敌意与攻击性[11]。Otto与DAlbert的研究发现,服刑的年轻男罪犯中,公正世界信念高的个体比公正世界信念低的个体的违规行为更少[12]。由此可以推测,如果高中生认为自己生活的世界是充满公平正义的,他们就会更加相信和遵循社会规范;但是当高中生的公正世界信念受到威胁时,他们可能会更容易做出违反规则的行为,如攻击行为。因此提出假设1:公正世界信念负向预测高中生的攻击行为。

    控制感是指个体相信自己有能力控制客观环境和自己的命运[13]。公正世界信念理论认为,公正世界信念水平高的个体相信这个世界是稳定有序的,自己会受到公正对待,这就使人们拥有了控制感和安全感[9] ......