佟丽芳 姜永志②③△

    ①内蒙古民族大学教育科学学院(通辽) 028000 E-mail：927711597@qq.com ②内蒙古民族教育与心理发展研究基地 ③内蒙古家庭教育研究基地 △通信作者 E-mail：psy_yongzhi@126.com

    抑郁作为负性事件引起的消极情绪反应,通常伴随着悲伤、无助、缺乏动力以及社交退缩的特点。早期抑郁症认知理论认为,消极情绪源于个体对自己的内在表现(感知自我)和理想自我(期望目标和属性)之间的差异[1]。而现在对于抑郁有一个普遍的共识,即消极的自我关注会导致抑郁[2]。大量临床研究表明创伤性应激障碍以及其他心理症状,如焦虑、神经症和躯体化均与抑郁有关,这些关联会随着时间的推移持续存在,并成为影响健康和心理发展的危险因子[3-6]。在国民抑郁症数据中显示,77%的学生患者出现抑郁的原因源于人际关系[7]。成年初显期个体,年龄集中在18～25岁,与青春期和成年期不同,这一阶段人群要长期独立并适应不同的文化背景,比如离开父母、独自生活、融入新的集体。动荡性、极端性以及脆弱性是该发展时期的标志,因此充满了变化和挑战[8]。根据自我决定理论(Self-determination theory),处于成年初显期的人们,需要3个维度的需求,即自主性、相关性与能力。自主性决定人际方式,相关性决定亲密关系,能力则是指与外界事物互动产生的自我效能。当成年初显期的个体人际需求得到满足时,其心理健康水平会得到良好发展,而人际需求受到阻碍时,就可能会出现心理问题或精神疾病[9]。人际敏感作为抑郁的重要预测因子,对成年初显期群体的心理健康产生重要作用[10]。国内在人际敏感对抑郁的内部影响尚未得到系统的研究,且部分研究角度均以外部因素对个体的影响进行观察而忽略了个体发展阶段的特点以及内在心理机制的相互作用。因此,研究成年初显期人际敏感与抑郁的关系,对抑郁进行有效干预有促进作用,同时对成年初显期学生心理健康发展具有重要现实意义。

    人际敏感定义为对他人行为和感受的过度意识,是低自尊人格的典型特质[11]。人际敏感程度高的个体往往专注于社交互动,对他人的批评和拒绝过于敏感,同时保持高度警惕[12]。以高度人际敏感为特征的人格会在成年初显期给个体造成困难,并构成影响发展和幸福的潜在风险[13]。有研究指出,人际敏感与抑郁密切相关[14]。基于认知易感性-应激模型,曾经历过失败的人际关系的个体即适应性人际敏感个体,会以消极的认知图式去看待自己、他人,进而产生认知功能失调,从而产生抑郁,而对于非适应性个体来说,人际敏感同样存在着抑郁的风险[15] ......