【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】1005-2720(2009)08-0377-02

    冠心病是严重危害人类健康的全球性疾病，其中以中老年人多见。有资料表明，许多老年冠心病患者并不是死于疾病本身，而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式，因此关注老年冠心病患者的认知教育，系统地对老年冠心病患者实施健康教育显得尤为重要。

    1 临床资料

    我院内科病房于2007年11月~2008年11月共收治冠心病患者76例，男63例，女13例，年龄60~76岁，平均年龄63岁，均符合冠心病的诊断标准。

    2 健康教育前评估

    根据患者对疾病的发生、发展、预防保健知识多少制定宣教计划。由于每位患者的知识层次不同，对卫生保健知识的掌握也有很大差异，护士只有通过了解患者对健康知识掌握的程度，有针对性地进行宣教，纠正患者偏差，才能引起患者对宣教知识的兴趣。

    3 健康教育方式

    根据参加人数的不同，采用单人指导和集体教育两种教育方式。因本组均为60岁以上老年患者，部分活动不便，故单人指导方式应用广泛，个别时候二者并用。

    3.1 单人指导：患者住院期间由主管床位的护士利用晨间护理、治疗、巡视或其他时间对患者进行健康教育，发放健康教育手册，护士讲解后可让其自己阅读，并适当提供一些有关杂志、报刊。

    3.2 集体教育：利用工休会时间请专科医生讲课，进行冠心病防治知识的宣传。同时，发放健康教育知识宣传单 ......