妙妙宝宝两岁半了，却常常对周围的一些变化视而不见。家具什么时候换位置了，家里的猫咪什么时候被送人了，就连隔壁家和她同月出生的童童都发现了，妙妙却一直没有任何感觉。童童早就可以分辨自家亲戚了，但是妙妙却总是分不清这个叔叔和那个舅舅。每次带妙妙出去玩，妙妙都会很开心，但是马上就会显得心不在焉。带妙妙春游，妈妈教妙妙认识花草，妙妙的眼神却总是在游移。当回到家以后妈妈问起一天的见闻，妙妙就只会说一句“好玩”。这让妙妙妈妈愁坏了：这孩子观察能力为什么这么差呀?这还不算，观察力不好，让孩子以后怎么学好画画、怎么学好语文?怎么学好……想到这里，妙妙妈的头都要大了!

    怎么就重要呢?

    研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。

    严格意义上的观察力，是宝宝3岁以后才逐渐发展起来的。

    观察力针对性训练

    虽然3岁前的宝宝还不能发展出有意识的观察，但在父母正确的引导和训练下，宝宝的相关感知觉能力能够得到系统的、有计划的发展，为其将来形成敏锐的观察能力奠定基础。下面，针对O～3岁宝宝的不同特点，我们为爸爸妈妈们提供一些可以在家中进行的宝宝观察力准备训练。

    当宝宝：0～3个月

    宝宝的能力

    这个阶段的宝宝 ......