别制造不专注的“感统失调宝宝”
我们总能听到“感统失调”这个词，感统失调到底是怎么一回事呢？
它与宝宝的专注力又有什么必然的联系？
妈妈们如何小心别制造感统失调宝宝？
感统失调
引发专注力问题
宝宝必须有良好的感觉统合，才能顺利接收外部信息。如果宝宝感统失调，则他无法感知当下最重要的事情是做什么，于是无法专注做一些事情：比如手拿着笔画画，却盯着旁边小朋友玩橡皮泥，或者窗外的鸟叫，或者是旁边的电视声……宝宝就是没法只收集有关“画画”的讯息，显得注意力涣散，真是让人头疼呀!
你在制造
“感统失调宝宝”吗？
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“怕怕妈妈”
在他小的时候你总给他穿过多的衣服，因为总怕他冻着？或者他大一些时，你总让他呆在一个“安全”的区域内？因为他太小，玩具小车离他太远，别自己够啊，妈妈给他拿过来；小腿儿那么短，爬台阶有多危险，还不如妈妈直接给他抱上去呢……
你有可能在制造：“触觉失调宝宝”。
他可能会遇到的专注力问题：日后，他有可能会不喜欢别人碰到自己，不停关注别人动作，没法专心听课；或者他会在课堂上动来动去，只因为觉得制服不对劲儿。
“要安静妈妈”
你觉得总是蹦蹦跳跳的宝宝不淑女，于是只让她静静地画画啊看书啊；或者认为男宝宝也要有绅士风度，不可以当疯跑乱跳一身臭泥的“淘小子”？
你有可能在制造：“前庭觉失调宝宝”。
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他可能会遇到的专注力问题：日后，他有可能喜欢在课堂上摇头晃脑，他将是课堂上的“动作明星”!
“包办妈妈”
你觉得宝宝做事超慢，于是，衣服也替他穿了，饭也一个劲喂给他吃，还替他拿小书包？
你有可能在制造：“本体觉失调宝宝”。
他可能会遇到的专注力问题：日后，他有可能写字七扭八歪，常常不小心碰到桌角凳脚，常因动作笨拙被旁人耻笑。
感觉统合能力的提升着重于大脑可以获得各种感觉刺激，包括视觉、听觉及本体觉、前庭觉等，简单的说，就是鼓励宝宝多参与各种事物，例如自己搬小椅子来坐、自己收拾碗筷等，在宝宝从事日常生活事务时，自然而然获得感觉统合刺激!也就是说，不要因为家中只有一个宝贝，就帮宝宝把每件事做好，这不仅影响到了宝宝的感觉统合发展，更降低了宝宝的生活独立性，并造成对父母的过度依赖。
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妈妈的困惑：
我家宝宝是感统失调吗？
悠悠两岁多了，很奇怪的是，她常常玩玩具5分钟就不想玩了，或者玩明白了以后就不想玩了，这是不是她专注力有问题？
专家解惑：专注于新鲜事物
3岁前宝宝专注力大约可持续4到6分钟。他正处于与环境互动、探索的时期，会对于新鲜的事物感到好奇，等到会了或是不好玩了，也就接着又去玩其他的东西，宝宝从日常生活中得到许多经验和刺激，反而帮助大脑神经的连结，将来生活与学习的反应会更快速!
让宝宝对玩具保持新鲜感：这时期宝宝的“喜新厌旧”是正常的，您可以先将宝宝不玩的玩具收起来，过一个礼拜后再拿出来，宝宝会因为感到新鲜而继续玩这个玩具。
小宝2岁了，他玩积木的时候不会照着样子搭出个形状，而只喜欢往上往高垒，因为小宝是剖宫产宝宝，所以很怕他是感统失调!
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专家解惑：空间概念的初次建立
2岁的宝宝开始建立起三度空间的概念，在堆积木的时候除了在地上排成长列火车以外，也会开始往上盖房子，这样的过程是宝宝对于空间概念的建立，这属于正常的发展。
妈妈观察是最重要的：妈妈要是不放心，可以观察，比如用2公分左右宽度的积木让宝宝往上堆，此时的宝宝大约可以叠到六个积木高，这样就不算有感统失调。除此之外，感觉统合属于整体生理问题，不会只出现在堆积木的时候，你应该会发现在日常生活中宝宝还有与其他人表现不同的地方。
让宝宝远离
感觉统合问题
从生理学角度讲,剖宫产的宝宝的确有较高的比例会有感觉统合问题,但是也不代表顺产的宝宝完全不会有感觉统合的问题，因此顺其自然是最好的方法，重点反而是在宝宝出生后，父母是否可以根据宝宝的发展状况给予适当的游戏或活动。
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当宝宝3岁前：给他探索的自由
关于感觉统合：宝宝会走路之后，就应该带他到户外走动，在对环境的探索中，宝宝的感觉统合能力将会自然发展。
关于专注力：现在家庭中宝宝生得少，家长总希望他能够好好学习，甚至提早学习，所以只要宝宝没有配合学习，就会被认为不专心。但事实上，我们必须根据宝宝的发展程度来判断宝宝的专注力是否正常，而不是从家长的期望来看。
3岁前的宝宝，需要的是从与环境中事物的互动来获得经验，并且加强大脑神经的连结。当大脑可以处理环境中许多讯息时，大脑才能够筛选出哪些讯息是需要注意的，哪些讯息可以不要理会，因此宝宝才可以表现出“专注”的态度。如果家长一味要求3岁前的宝宝专心地玩一个玩具超过10分钟，不仅会让宝宝感到厌烦而坐立不安，不仅影响学习质量，甚至会让宝宝排斥学习。
当宝宝3岁后：培养运动习惯
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关于感觉统合：3岁之后的宝宝，父母可以培养他运动的习惯，让他每天都可以尽量在户外自由活动半个小时，并且不要过度约束宝宝要玩什么，这样宝宝的感觉统合就不会出现太大问题。
关于专注力：当宝宝过了3岁，就需要提升专注力了。但是专注力的发展也是循序渐进的，比如父母只要看到宝宝愿意静下来操作玩具或学习，就要赞赏与鼓励，让他知道这样的作为是正确的，才会愿意继续专心。如果妈妈无法确定宝宝的专注力是否有问题，除了寻找医学专业或资深教师以外，其实可以让宝宝与同年龄的宝宝一起游戏，看看自己的宝宝与他人是否有不同，也可以请亲朋好友也来观察一下，这样对宝宝才会有更公平的观点。
张旭铠：适健复健科诊所副院长、台湾儿童潜能发展协会秘书长、台北市青少年暨儿童关怀福利协会秘书长、台湾职能治疗师联合会理事、台北市职能治疗治疗师公会监事。高雄医学院复健系职能治疗组毕业，从事儿童职能治疗十多年来。于2009年7月出版的第一本书《5分钟玩出专注力》获得父母极大的回响。, http://www.100md.com(点点)
它与宝宝的专注力又有什么必然的联系？
妈妈们如何小心别制造感统失调宝宝？
感统失调
引发专注力问题
宝宝必须有良好的感觉统合，才能顺利接收外部信息。如果宝宝感统失调，则他无法感知当下最重要的事情是做什么，于是无法专注做一些事情：比如手拿着笔画画，却盯着旁边小朋友玩橡皮泥，或者窗外的鸟叫，或者是旁边的电视声……宝宝就是没法只收集有关“画画”的讯息，显得注意力涣散，真是让人头疼呀!
你在制造
“感统失调宝宝”吗？
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“怕怕妈妈”
在他小的时候你总给他穿过多的衣服，因为总怕他冻着？或者他大一些时，你总让他呆在一个“安全”的区域内？因为他太小，玩具小车离他太远，别自己够啊，妈妈给他拿过来；小腿儿那么短，爬台阶有多危险，还不如妈妈直接给他抱上去呢……
你有可能在制造：“触觉失调宝宝”。
他可能会遇到的专注力问题：日后，他有可能会不喜欢别人碰到自己，不停关注别人动作，没法专心听课；或者他会在课堂上动来动去，只因为觉得制服不对劲儿。
“要安静妈妈”
你觉得总是蹦蹦跳跳的宝宝不淑女，于是只让她静静地画画啊看书啊；或者认为男宝宝也要有绅士风度，不可以当疯跑乱跳一身臭泥的“淘小子”？
你有可能在制造：“前庭觉失调宝宝”。
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他可能会遇到的专注力问题：日后，他有可能喜欢在课堂上摇头晃脑，他将是课堂上的“动作明星”!
“包办妈妈”
你觉得宝宝做事超慢，于是，衣服也替他穿了，饭也一个劲喂给他吃，还替他拿小书包？
你有可能在制造：“本体觉失调宝宝”。
他可能会遇到的专注力问题：日后，他有可能写字七扭八歪，常常不小心碰到桌角凳脚，常因动作笨拙被旁人耻笑。
感觉统合能力的提升着重于大脑可以获得各种感觉刺激，包括视觉、听觉及本体觉、前庭觉等，简单的说，就是鼓励宝宝多参与各种事物，例如自己搬小椅子来坐、自己收拾碗筷等，在宝宝从事日常生活事务时，自然而然获得感觉统合刺激!也就是说，不要因为家中只有一个宝贝，就帮宝宝把每件事做好，这不仅影响到了宝宝的感觉统合发展，更降低了宝宝的生活独立性，并造成对父母的过度依赖。
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妈妈的困惑：
我家宝宝是感统失调吗？
悠悠两岁多了，很奇怪的是，她常常玩玩具5分钟就不想玩了，或者玩明白了以后就不想玩了，这是不是她专注力有问题？
专家解惑：专注于新鲜事物
3岁前宝宝专注力大约可持续4到6分钟。他正处于与环境互动、探索的时期，会对于新鲜的事物感到好奇，等到会了或是不好玩了，也就接着又去玩其他的东西，宝宝从日常生活中得到许多经验和刺激，反而帮助大脑神经的连结，将来生活与学习的反应会更快速!
让宝宝对玩具保持新鲜感：这时期宝宝的“喜新厌旧”是正常的，您可以先将宝宝不玩的玩具收起来，过一个礼拜后再拿出来，宝宝会因为感到新鲜而继续玩这个玩具。
小宝2岁了，他玩积木的时候不会照着样子搭出个形状，而只喜欢往上往高垒，因为小宝是剖宫产宝宝，所以很怕他是感统失调!
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专家解惑：空间概念的初次建立
2岁的宝宝开始建立起三度空间的概念，在堆积木的时候除了在地上排成长列火车以外，也会开始往上盖房子，这样的过程是宝宝对于空间概念的建立，这属于正常的发展。
妈妈观察是最重要的：妈妈要是不放心，可以观察，比如用2公分左右宽度的积木让宝宝往上堆，此时的宝宝大约可以叠到六个积木高，这样就不算有感统失调。除此之外，感觉统合属于整体生理问题，不会只出现在堆积木的时候，你应该会发现在日常生活中宝宝还有与其他人表现不同的地方。
让宝宝远离
感觉统合问题
从生理学角度讲,剖宫产的宝宝的确有较高的比例会有感觉统合问题,但是也不代表顺产的宝宝完全不会有感觉统合的问题，因此顺其自然是最好的方法，重点反而是在宝宝出生后，父母是否可以根据宝宝的发展状况给予适当的游戏或活动。
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当宝宝3岁前：给他探索的自由
关于感觉统合：宝宝会走路之后，就应该带他到户外走动，在对环境的探索中，宝宝的感觉统合能力将会自然发展。
关于专注力：现在家庭中宝宝生得少，家长总希望他能够好好学习，甚至提早学习，所以只要宝宝没有配合学习，就会被认为不专心。但事实上，我们必须根据宝宝的发展程度来判断宝宝的专注力是否正常，而不是从家长的期望来看。
3岁前的宝宝，需要的是从与环境中事物的互动来获得经验，并且加强大脑神经的连结。当大脑可以处理环境中许多讯息时，大脑才能够筛选出哪些讯息是需要注意的，哪些讯息可以不要理会，因此宝宝才可以表现出“专注”的态度。如果家长一味要求3岁前的宝宝专心地玩一个玩具超过10分钟，不仅会让宝宝感到厌烦而坐立不安，不仅影响学习质量，甚至会让宝宝排斥学习。
当宝宝3岁后：培养运动习惯
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关于感觉统合：3岁之后的宝宝，父母可以培养他运动的习惯，让他每天都可以尽量在户外自由活动半个小时，并且不要过度约束宝宝要玩什么，这样宝宝的感觉统合就不会出现太大问题。
关于专注力：当宝宝过了3岁，就需要提升专注力了。但是专注力的发展也是循序渐进的，比如父母只要看到宝宝愿意静下来操作玩具或学习，就要赞赏与鼓励，让他知道这样的作为是正确的，才会愿意继续专心。如果妈妈无法确定宝宝的专注力是否有问题，除了寻找医学专业或资深教师以外，其实可以让宝宝与同年龄的宝宝一起游戏，看看自己的宝宝与他人是否有不同，也可以请亲朋好友也来观察一下，这样对宝宝才会有更公平的观点。
张旭铠：适健复健科诊所副院长、台湾儿童潜能发展协会秘书长、台北市青少年暨儿童关怀福利协会秘书长、台湾职能治疗师联合会理事、台北市职能治疗治疗师公会监事。高雄医学院复健系职能治疗组毕业，从事儿童职能治疗十多年来。于2009年7月出版的第一本书《5分钟玩出专注力》获得父母极大的回响。, http://www.100md.com(点点)