爱与管教
爱与管教相伴才是真爱，自由与规则并行才有真自由
“爱与自由”，是目前很多亲子教育书籍和言论中备受推崇的教育理念，也受到很多年轻父母的追捧。但我发现，很多家长对这些教育理论和理念的理解有很多偏差，甚至还不由自主地滑向天平的另一端，就是要给孩子充分的自由，为了确保自由，孩子可以随心所欲。
其实，对于任何人来说，自由都是相对的，也是建立在一定的秩序和规则基础之上的，孩子也不例外。身处由数十亿人组成的人类社会，我们从来都只有相对的自由，而没有绝对的自由。
因为对“要给孩子自由，要尊重孩子”的误解，所以导致了部分家长对孩子的过度溺爱：只要是孩子的要求，家长就会尽量满足，而不考虑这个要求是不是合理;如果孩子犯了错误，即使是涉及做人的根本，家长也是好言相劝而不予批评或惩罚;如果孩子在学校受到批评，家长总是先挑学校和老师的毛病，而不是考虑自己孩子的问题。
到最后，甚至演变为，不愿意让孩子受到任何委屈，希望孩子能够在最好的环境里得到成长：有无限的爱、有绝对的自由、每个人都对孩子万分尊重，等等。
遗憾的是 ......
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“爱与自由”，是目前很多亲子教育书籍和言论中备受推崇的教育理念，也受到很多年轻父母的追捧。但我发现，很多家长对这些教育理论和理念的理解有很多偏差，甚至还不由自主地滑向天平的另一端，就是要给孩子充分的自由，为了确保自由，孩子可以随心所欲。
其实，对于任何人来说，自由都是相对的，也是建立在一定的秩序和规则基础之上的，孩子也不例外。身处由数十亿人组成的人类社会，我们从来都只有相对的自由，而没有绝对的自由。
因为对“要给孩子自由，要尊重孩子”的误解，所以导致了部分家长对孩子的过度溺爱：只要是孩子的要求，家长就会尽量满足，而不考虑这个要求是不是合理;如果孩子犯了错误，即使是涉及做人的根本，家长也是好言相劝而不予批评或惩罚;如果孩子在学校受到批评，家长总是先挑学校和老师的毛病，而不是考虑自己孩子的问题。
到最后，甚至演变为，不愿意让孩子受到任何委屈，希望孩子能够在最好的环境里得到成长：有无限的爱、有绝对的自由、每个人都对孩子万分尊重，等等。
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