摘要：目的 探索基于医案的PBL教学法对中医皮肤病学教学效果的影响。方法 同一年级本科学生随机分为2组，试验组采用基于医案的PBL教学法，教师遴选医案、梳理知识点、设计问题、针对问题开展教学，对照组采用传统教学法，2组均采用考试成绩和问卷调查评估教学效果。结果 试验组学生“辨证分析”和“用药”部分测试成绩及综合成绩高于对照组；相对于对照组，试验组学生学习主动性、教学参与度和知识掌握度有所提高，逻辑分析和沟通交流能力有所增强。结论 基于医案的PBL教学法有助于提高学生辨证论治皮肤病的水平和分析解决问题的能力。

    关键词：中医皮肤病学；医案教学；PBL教学

    DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2018.01.029

    中图分类号：R2-04 文献标识码：A 文章编号：1005-5304(2018)01-0124-04

    Application of Problem-Based Learning Method in Teaching of Chinese Medicine Dermatology Based on Medical Records

    JIANG Chun-yan1 ......