066000 河北联合大学秦皇岛分院秦皇岛市卫生学校 肖燕群

    《护理学基础》作为护理专业开设的一门重要的专业基础课，是一门技能性、实践性和应用性均很强的学科。随着近年来人们生活水平的不断提高，健康意识的增强，医学模式的转变以及医学科学日新月异的发展，护理实践对护理人才的要求从单一的疾病护理逐步转向多元化的健康服务。这种全新的护理概念与模式的转变给《护理学基础》实验教学提出了更高的要求。为此，针对目前《护理学基础》实验教学中存在的问题，结合工作的实际情况，进行了一些探索和改革，取得了一定的成效。

    1 改善护理实验教学环境，配置功能先进的实验设施

    为了加强护理实验教学，我校于2010年建立了基础护理实训基地。参照医院病区环境，设有吧台式护士工作站、实验室3间(普通病床28张)、ICU病房(多功能护理床4张)、模拟病房(普通病床4张)、准备室、治疗室和多媒体示教室(多功能电动护理床1张)，共有床位37张。根据教学和护生训练的需要，配置现代化护理先进水平的设备和仪器，如中心供氧系统、呼叫系统、监控系统、静脉虚拟注射训练及考核系统等。投入专项资金近百万元，配备了自动洗胃机、电动吸引器、高级电脑心肺复苏模拟人、气管插管模型、婴儿头皮注射模型、静脉输液手臂等。教学环境贴近临床实际，实践和临床现场零距离，充分体现护理教育的特色和效果[1]，能够同时满足基础护理学、急救护理学和临床护理学实验教学需要。护士工作站内摆放有南丁格尔的半身雕像，当护生进入实验室，就好似进入了医院的病房，教学与临床工作情景紧密联系起来，身临其境，好奇感和新鲜感油然而生。使护生觉得自己就是一名护理人员 ......