张泽菊 张川林 张先庚 陈霞 唐桃 蒋天昕 钟瑶 周妍 胡燕

    (成都中医药大学护理学院，611137)

    ·调查研究·

    家庭护理中游戏对幼儿语言能力发展作用的探究

    张泽菊 张川林 张先庚 陈霞 唐桃 蒋天昕 钟瑶 周妍 胡燕

    (成都中医药大学护理学院，611137)

    目的 探讨家庭护理中游戏对幼儿语言能力发展的作用。方法 选取四川省成都市温江区某幼儿园1～3岁幼儿62例，按父母职业分类和幼儿年龄以分层抽样的方式分为试验组和对照组。对照组不予以特殊干预，试验组则指导家长如何与幼儿做游戏，干预分为3个阶段，每个阶段干预时间为1个月，采用津守询问式学龄前儿童精神发育诊断量表进行语言商测量。结果 试验组和对照组幼儿的语言能力比较，试验组幼儿的语言商得分明显高于对照组，差异有高度统计学意义(P<0.01)，不同性别的幼儿语言商得分差异无统计学意义(P>0.05)，从事不同职业的父母对幼儿语言能力的发展有一定影响。结论 家庭护理中家长合理运用游戏对幼儿语言能力的提高具有积极意义。

    儿童；学龄前；游戏；家庭护理；语言能力

    1周岁后到满3周岁之前为幼儿期[1]，此期是幼儿语言学习和发展的关键期，需要在这个时期大力发展幼儿的语言能力。游戏是幼儿提高语言能力的主要途径，在游戏过程中，幼儿需要用言语来表现游戏的情节、内容，与同伴交流，共同商讨解决问题的办法，将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求等转化为语言，从而游戏能大大激发幼儿语言的积极性[2]。而当代社会中忙于工作的父母往往忽略了游戏的重要性。该研究旨在指导家长合理运用游戏来提高幼儿语言能力。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 2011年6月在成都市温江区某幼儿园选取1～3岁幼儿62例，均符合纳入排除标准。将62例幼儿按父母职业和幼儿年龄以分层抽样的方式分成试验组和对照组 ......