袁伟 单守勤

    阶梯式军事训练伤健康教育模式应用于疗养官兵的效果评价

    袁伟 单守勤

    目的 探讨阶梯式军事训练伤健康教育模式应用于疗养官兵的实施效果。方法 将323名来院疗养官兵随机分为A组(阶梯式健康教育组)和B组(传统教育模式组)，对两组官兵进行军事训练伤健康教育，比较两组教育后KABP问卷得分情况，进行效果评价。结果 健康教育后，A组军事训练伤知识、信念、行为认知得分均高于B组，差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论 阶梯式军事训练伤健康教育模式应用于疗养官兵教育效果较好。

    阶梯式；健康教育；疗养官兵；军事训练伤

    健康教育是提高官兵卫生保健水平经济又有效的途径，是疗养院的重要工作之一[1-2]。通过对来院疗养的官兵开展健康教育，促使其主动学习并运用健康知识和技能，在军事训练中增强自我防护意识和保健能力，减少军事训练伤的发生。我院通过多年实践探索，形成了一套系统、科学的阶梯式军事训练伤健康教育模式，应用于来院疗养官兵，取得了良好效果。

    1 阶梯式军事训练伤健康教育模式

    1.1 教育内容 采用《健康教育等级评估试题》量化标准及与疗养官兵交谈询问的方式划分教育等级，分初、中、高三级，根据疗养官兵军事训练伤防治知识掌握程度逐级过渡。初级健康教育主要针对危害健康的行为、训练习惯等进行常识性教育 ......