刘瑞清

    心脏介入导管室护理中健康教育的应用价值探究

    刘瑞清

    目的研究健康教育在心脏介入导管室护理中的运用效果。方法选取2014-08—2016-08某院进行心脏介入性诊疗的100例患者作为研究对象，分为两组，给予对照组患者常规健康教育，给予观察组患者全面性的健康教育，对比两组效果。结果护理后，两组焦虑、抑郁评分均显著降低，观察组焦虑、抑郁评分分别为(39.0±7.2)分、(35.0±5.2)分显著低于对照组的(50.3±7.0)分、(50.6±5.2)分；两组睡眠质量评分显著提高，且观察组为(8.82±1.22)分优于对照组(5.22±0.58)分(P<0.05)。结论健康教育在心脏介入导管室护理中的运用效果显著。

    健康教育；心脏介入导管；护理

    心脏介入属于一种新的心血管疾病诊疗技术，具有较高的成功率与安全性，对患者造成的创伤小[1]。由于多数患者严重缺乏对该技术的认识与了解，所以在诊疗过程中难免会产生焦虑、恐惧等心理，进而降低其睡眠质量，对诊疗工作的顺利开展造成严重影响，所以加强对患者进行全面化的健康教育是十分必要的[2-3]。本研究主要针对健康教育在心脏介入导管室护理中的运用效果进行探究，总结如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料在2014-08—2016-08来我院进行心脏介入性诊疗的100例患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分为两组，观察组50例，平均年龄(70.21±5.26)岁，平均病程为(3.45±1.32)年，男性37例，女性13例。对照组50例，平均年龄(70.05±5.12)岁，平均病程为(3.46±1.30)年 ......