徐桂娟 何俊鹏 王会秋 宋震 魏迎东

    近年来，随着现代社会的不断发展，学习和生活的压力也在不断的加大，所以越来越多青少年因承受不住压力或因其他原因而患有抑郁症[1]。所谓的抑郁症是指各方面原因而导致出现的长时间且明显的情绪异常低落或者对事物缺乏兴趣等主要特征的情感障碍性疾病[2]，抑郁症具有较高的发病率和致死率等特点[3]。近年来，在社会上引起了人们的关注。有研究发现[4]，仅仅依靠药物治疗抑郁症不能够涉及患者的自身情感需求、人际关系沟通、学习和技能锻炼等，所以对于青少年抑郁症的治疗需要进一步的研究。为此，本文采用绘画分析与治疗技术对青少年抑郁症患者进行治疗，效果显著，现报告如下。

    1 资料和方法

    1.1 一般资料 选取在2017年1月至12月来我院就诊的70例青少年抑郁症患者，均符合青少年抑郁症诊断标准[5]，其中男性36例，女性34例，平均年龄(23.2±3.5)岁，平均病程(2.4±0.6)年，按照时间先后分为观察组和对照组，两组各35例，其中对照组女性18例，男性17例，平均年龄(23.8±3.9)岁，平均病程(2.4±0.1)年；观察组女性16例，男性19例，平均年龄(23.1±3.6)岁，平均病程(2.4±0.7)年，两组在性别、年龄、病程等方面差异无统计学意义。纳入标准为符合《ICD-10精神和行为障碍分类》的抑郁发作的诊断标准；年龄在18周岁以上。排除标准为精神发育迟滞；精神分裂症；人格障碍；合并有心、肝、肾等严重疾病者；处于妊娠期或哺乳期的女性患者。

    1.2 研究方法 对照组应用舍曲林药物进行治疗，剂量在50～100mg/d，观察组在对照组基础上采用绘画分析与治疗方法，具体治疗方法如下：由组织者组织进行绘画活动，1次/周，1h/次，共进行12次活动。其中，第1周进行自我介绍，热身训练，建立信任关系，然后行房树人绘画；第2周以“我的家”为主题绘画；第3周以“我的朋友”为主题绘画；第4周以“我的未来”为主题绘画；第5周为曼陀罗绘画；第6周为风景绘画；第7周为音乐绘画；第8周以颠倒画为题绘画；第9周为画身绘画；第10周为传画；第11周为剪贴画；第12周为房树人绘画 ......