索红梅 周琪

    随着信息化的高速发展和国家全面推进“互联网+”战略的实施，“互联网+”已成为我国医疗卫生领域发展的新方向[1]。护理人员作为医疗行业的重要成员，其在信息的生成、收集、分析、传播中起到重要的作用[2]。护理人员信息素养与护理事业的发展、护理质量的提高及科研能力的创新密切相关。本文通过对近年护理人员信息素养研究现状及影响因素进行综述，旨在为有效提高护理人员信息素养提供参考。

    1 “互联网+”护理人员信息素养概念及内涵

    1.1 信息素养概念 信息素养这一概念最早由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基(Paul Zurkowski)1974年提出[3]。其后，信息素养的内涵不断得到丰富和发展，1989年美国大学与研究型图书馆协会将信息素养定义为：“一个具备信息素养的人，能够充分认识到何时需要信息，并具备定位、评价和有效利用所需信息的能力”[4]。其核心内容主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等方面[5]。目前国内对信息素养定义研究较少，以往有学者[6]认为，信息素养是信息社会中对人的信息行为能力和思维方式的整体描述，包括信息发现、评价、利用、交流等各种能力，是一种综合能力。

    1.2“互联网+”与护理人员信息素养的内涵

    1.2.1“互联网+”的内涵 2015年3月，李克强总理在政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划。“互联网+”中的“互联网”和“+”分别代表不同的涵义，“互联网”涵盖云计算、大数据、物联网和移动互联网等新一代信息技术，“互联网+”中的“+”指的是经济社会各领域和行业。“互联网+”就是充分应用互联网的这些新技术，实现各领域行业与互联网的深度融合，发挥1+1>2的效果[7]。“互联网+”行动计划的提出，是网络强国的战略实施和国家大数据的战略运用，这给传统领域和行业带来了巨大的机遇和挑战。

    1.2.2 护理人员信息素养的内涵 护理人员信息素养尚无明确概念 ......