孙薇薇 米雪

    发育迟缓属于一种发育性残疾，严重影响患儿身心健康[1]。其中语言发育迟缓属于发育迟缓常见类型之一，在我国有超过500万儿童患有语言发育迟缓，受到社会高度关注[2]。语言是在充分语言环境刺激作用下特有的高级神经活动，也是智力的综合体现，而语言发育迟缓严重阻碍患儿的沟通与交流能力，不利于患儿健康成长[3]。早期认知语言康复训练最大限度地挖掘其语言能力，促进其潜在能力发展。为此，本研究探讨对语言发育迟缓患儿实施早期认知语言康复训练对语言功能及血清生长激素水平的影响。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选择2018年12月至2019年12月本院收治的语言发育迟缓患儿70例，采用随机数字表分为两组，每组各35例。对照组男18例，女17例；年龄2～6岁，平均年龄(3.52±1.16)岁；病程2～7个月，平均病程(3.72±0.69)个月。观察组男20例，女15例；年龄2～6岁，平均年龄(3.62±1.09)岁；病程1～6个月，平均病程(3.68±0.60)个月。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 入选标准 纳入标准：符合语言发育迟缓诊断标准[4]；均未参加过康复训练；均取得患儿家属知情同意，并签署知情同意书。排除标准：合并严重器质性疾病；存在遗传代谢疾病；无法坚持完成3个月康复疗程者。

    1.3 方法 对照组给予感音刺激、水疗、小脑电刺激、针灸等康复训练。①感音刺激：由专业医师

    进行一对一训练，选用不同频率和强度的声音对患儿进行刺激 ......