精神发育迟缓是儿童常见的一种发育障碍，指儿童因先天或后天各种因素导致在发育时期智力明显低于正常同龄儿童水平，并伴有社会适应行为显著缺陷

    。患儿临床可表现为智力低下，适应能力、学习能力、生活自理能力低下、表情愚蠢、情绪反应原始等，此外还可出现眼距增宽、耳廓畸形等特殊的躯体症状，严重影响患儿生活质量

    。目前临床针对精神发育迟缓患儿尚无特异性疗法，主要通过药物对症治疗、康复训练，以改善患儿发育水平。调序疗法能够借助生物波的发放作用，改善中枢神经功能的代谢作用，激活神经元细胞，能够改善患儿神经功能，提高发育水平

    ，但该方案对患儿运动功能无直接作用。水中运动是一种借助水特性的训练方案，能够通过水的浮力作用改善患儿四肢功能。鉴于此，本研究给予精神发育迟缓患儿调序疗法联合水中运动，并观察对发育水平、事件相关电位P300及运动功能的影响，现将研究结果表述如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 纳入河南省儿童医院2019年6月至2021年6月收治的112例精神发育迟缓患儿为研究对象，采用随机数字表分组。对照组56例，男27例，女29例；年龄1～6岁，平均年龄(4.09±1.15)岁；体质量10～24 kg，平均体质量(14.59±2.14)kg。研究组56例，男26例，女30例；年龄1～6岁，平均年龄(4.14±1.07)岁；体质量10～25 kg，平均体质量(14.38±2.09)kg。两组患儿一般资料比较，差异无统计学意义(

    >0.05)，研究可比。

    1.2 选取标准 纳入标准：符合精神发育迟缓诊断标准，参考《中医儿科临床诊疗指南·精神发育迟滞(制订)》

    有关内容制定；年龄≤6岁；患儿监护人签署知情同意书；临床资料齐全、完整。排除标准：合并孤独症或其他神经系统疾病患儿；合并听力障碍、视觉障碍患儿；合并免疫系统、血液系统疾病或先天性运动功能障碍患儿；依从性较差、难以配合研究患儿。

    1.3 方法 对照组患儿给予常规康复训练联合调序疗法。①康复训练，1次/d，20～30 min/次，a视觉刺激：包括各种颜色刺激；b听觉刺激：包括不同类型声音、不同大小声音；c触觉刺激：由医护人员提供不同形状、不同材质的物体供患儿触摸；d味觉及嗅觉训练：提供不同口味的食物、不同味道的物体；e康复运动：由医护人员指导患儿进行平衡协调训练、步行训练、体位转移等；f语言训练：提供字、词、句等。②调序疗法：采用调序治疗仪(生产企业：天津市调序脑科学研究所，型号：TX-Ⅱ型)进行干预，嘱咐患儿保持放松 ......