但分还没估出来。”我心理很明白，女儿对余老师还是耿耿于怀。这也很自然，她终究还是个孩子，要真正理解老师，是要经历一个过程的，更需要一定的时间。

    到了大学，女儿由于中学英语基础很好，所以英语学得很顺利，成绩。直优秀，还参加了“英语社团”。在一次与教授的谈话中，教授夸她的英语学得好，基础很扎实。教授说：“我猜你的中学英语老师，一定很出色。”并要女儿谈谈高中英语老师对她的影响。女儿说着说着，就觉着余老师并不是高中时让她恨之入骨的“老余”了，觉得余老师可敬、可爱、可亲，并从心底生发出一种感激之情。也就才有今年寒假回家后与余老师的一席电话长谈。女儿用了两三年的时间 ......