“幼儿园对三四岁的孩子来说就是一个好玩的、发泄天性的地方，学那么多东西有什么用?”“背唐诗、学数学?那是老师该做的事情，家长的任务就是陪孩子尽情玩耍。”这种“放养”做法代表了一部分精英型家长的观点。他们觉得，自己的童年或少年因为父母过严的管束和沉重的学习压力，早早失去了童年天真无邪的快乐，因此，他们能给孩子最好的礼物就是自由。

    可是这种由于“自身缺失”而矫枉过正后的现代育儿观，却是让我们的孩子走到了另一个负面。

    代表人物：圆圆妈妈

    出生：20世纪70年代后期

    童年缺失物：自由

    教育主张：不上兴趣班、不给任何约束

    我的母亲可能是那种完美主义者，当年是全市有名的女强人，还得过省级劳动模范称号，童年给我留下的最多回忆就是写不完的课外作业和学不完的兴趣班。母亲对我异常严厉，从小要求我要勇敢、独立、能照顾弟妹。每次期末考试，如果我不能进入年级前十，就铁定要吃一顿“竹笋炒肉”，写悔过书。

    我4岁就被母亲送去学钢琴、舞蹈、书法、美术 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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