什么是家庭的群体行为？
一个家庭是由各个家庭成员组成，也是由各个次系统构成。因此，家庭成员的“群体”行为与反应，已不仅仅是这些“单位”的总合，而是另一层次的群体行为，需以“家庭群体”的眼光去探讨了解。特别是当孩子的年龄和数目增加时，对全家的群体行为有显著的影响。所以，家人的心理及所发生的行为，应以“群体”的层次来剖析与了解，否则无法解释其行为现象。任何一个团体，不管多大多小，都可以也需要从团体的结构、组织、关系、角色、沟通、情感等角度来探讨、说明与了解。不过需要说明的是，家庭是一种很特殊的群体，它是因婚姻与血亲关系而形成的。这些成员不但日夜生活在一起，而且长久在一起，具有特殊而持久的情感关系，与一般的社会群体有本质上的不同。家庭的结构与权威
当一家老少在一起时，马上可以察觉到它是怎样的群体结构，并且怎样分配权力。换句话说，全家有没有组织，谁做主，谁在影响谁，谁较有权力去影响他人，并作出决定。
比如，张家一共四口人，包括父亲、母亲、十岁的男孩国雄及八岁的女孩小娟。他们在晚上吃饭时讨论如何过周末。爸爸问大家有什么建议，小娟说到动物园去玩，国雄提议到海滨去游泳，妈妈说去逛街买东西，父亲看大家所提的意见都不同，问大家怎么办，结果母亲说明学校快开学了，需要给国雄及小娟添买学校所需用具，主张花半天时间上街去买东西，剩下半天去游动物园。结果，大家也就同意了。从张家这几分钟不到的家庭群体活动情况，我们马上可以得到一个观察的结果和印象。即，张家的群体里，有组织，由父亲带头讨论家里的活动。全家采取民主的方式，容许大家提出意见，然后依情况决定该如何行动。父母能相辅履行家长的职能，全家有健全的结构。
我们再看看李家，比一比有何差异。李家有五口人。除了父亲、母亲以外有两个男孩，即十五岁的国忠与十三岁的国孝，还有十一岁的女儿美云。晚上大家一起吃饭。国孝说，下星期就开学，需要买新的背包。爸爸妈妈都没开口，继续吃饭。忽然，国忠踢了国孝一脚，国孝问国忠干吗踢他，国忠没做声。妈妈倒是开了口，问美云为什么吃得那么快。美云没对妈妈的问话作反应，倒是大声说她上学也需要买新制服。可是妈妈也没说什么。爸爸始终没说一句话，只吃他的饭，吃完就走开了。从这一小段家庭生活情景中，我们不难得到一个印象，即李家的群体没有健全的家庭群体组织，也没弄清楚谁是一家的领导者。事情不能好好讨论商量，也得不到有效的结果。可说是没有组织的家庭。
让我们再看一家，看看王家有什么特点。王家除了父母亲以外也有三个孩子。老大文光十九岁，是男孩；老二惠美十七岁，是女孩；老么武耀才九岁，是男孩。大家也在吃晚饭 ......
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