前些天，有位上“高四”的男生给我写来一封信，他讲述了自己上补习班的压力及学习不好的苦恼。末了，他告诉我说他的周围还有几个“难兄难弟”，他代大家向我问好并向我请教学习的良方。

    我当即给他回了一封信并寄了一本我写的有关学习方法的资料。在信中我特别强调说：你们几个“难兄难弟”一定要团结起来，互帮互助，合作交流是你们的出路，共同进步是你们的希望。

    从很早起我就发现，学生进入中学后“两极分化”越来越严重。少数学习成绩优秀的学生为了考上理想的学校，加足了马力，只顾自己埋头读书而不大关心别人。而学习成绩在班上“殿后”的部分同学，学习困难越来越大。他们苦恼、沉闷，甚至失去了信心。有位学习成绩差的学生说道：“集体变得不那么可爱了，大家都那么冷酷，谁都不管别人而只顾自己……”

    所以，自我从事青少年心理问题的研究和实践开始，我便把这些“老师不爱，同学不理”的学习差生当做主要的研究对象，把如何提高他们的信心，振奋他们的斗志，促使他们进步，当成我经常思考的课题，其间有一个事例引起了我极大的关注 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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