儿子从五岁开始学小提琴，到如今已经八年了。每当儿子学习累了，就会拉上一曲《渔舟唱晚》，看他如痴如醉的样子，我很欣慰。当初让儿子学小提琴，目的除了培养儿子的毅力外，还希望能为他以后的生活多一种宣泄情绪的方式。回想起这些年儿子学琴所走过的路，我心里颇有些感慨。

    记得刚开始练琴那会儿，因为年龄小，耐力和控制力差，加之小提琴一开始的练习很枯燥，儿子很快就失去了学琴的兴趣。那时候，练琴是在一个大教室里，几十个孩子跟着前面的老师练习每个动作。我站在门外透过门缝看见儿子总偷懒，不是胳膊抬的角度不够，就是胸挺不起来，要不然索性手放在那儿摆个架势，而弓子根本不动弹，我气不打一处来，恨不得上去揪住这个臭小子，在屁股上给他两下。下课后，我主动找到老师。老师说，别着急，小提琴不像键盘乐器，音位是固定的，它要靠人一个一个去摸，所以难度相对要大，再则，小提琴得站着拉，对于一个五岁的孩子来说，这是相当不易的，做家长的要耐心帮助孩子度过这个阶段。

    从那以后，每次陪孩子去练琴，在公车上，我就拿出五线谱来，和儿子一起学习。一路上，我们你提我问，我提你问，谁说不上，就刮谁的鼻子，就这样在玩玩学学中，当初看似很难的五线谱在学琴的路上就掌握了。每晚练琴时，我把用硬纸板剪的、又涂上各种颜色的音符 ......