郑孝莲

    大学辅导员工作中，有些学生会来找我谈心，诉说自己生活中遭遇到的困难和挫折，描述自己正承受着艰难痛苦，生活得异常艰辛。甚至有个别学生想用“消失在这个世界上”这样极端的方式来脱离所经历的不幸生活。

    这让我不得不联想到最近接连发生的“小学生跳楼”的事件。近年来，中小学生离家出走、自残、轻生屡屡被报道，他们遇到困难容易退缩、害怕，缺乏寻求解决问题办法的主动性，通常是被动地接受、消极地应对。在这样情况下，“挫折教育该如何开展”成为各方讨论的话题。

    家长如何成为孩子受挫之后的第一求助渠道

    “挫折教育”应该引导孩子认识到现实生活中并不总是一帆风顺，也不是“你输我赢”“非对即错”的对立状态，而是不惧怕，不逃避挫折，积极找到解决问题的方法。家长平时可以交代给孩子一些任务，如问路、买东西，增加他们交流和决策的机会，并随时给孩子一些鼓励和建议；孩子考试没考好，或是竞选失败了，帮他们调整情绪，一起找原因，并且采取有效的行动 ......