赵鑫

    前苏联教育家斯维特洛夫曾说过：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。” 如果教师在授课时能熟练运用幽默技巧，妙语连珠，将会使授课平添无穷魅力。在我踏上三尺讲台之初，就坚定不移地走上了“幽默教学之路”。

    我觉得幽默是课堂的“润滑剂”，能起到调节课堂气氛的作用。学生不喜欢沉闷严肃的课堂，那犹如“一池死水”，没有一点生机与活力，而幽默则如一块石头，能打破“死水”的沉默，泛起“千层浪”，从而激活课堂气氛，创造有利的教学情境，让教与学的双方关系变得轻松自然，缩短师生间的心理距离，让学生积极主动参与课堂的思维活动。

    国外有人研究，如果在叙述一个概念时，紧跟着举一个幽默的例子，然后再解释概念，学生的记忆就会更深刻。有人曾设计过这样的实验：给285名小学生播放一组视听材料，然后请他们复述。结果发现，学生对含有幽默色彩的内容记忆更深刻。授课不仅是讲授辅导知识的过程，而且也是一个教会学生掌握学习规律，学会独立分析、解决问题的过程，因此，要善于使用幽默的语言引导学生思考，使知识、概念、道理变得浅显易懂 ......