斯上雯

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    第一次听说小Z是一位同事提起的，她说：“初一有个带着白框眼镜的孩子可奇怪了，见到谁都会过去抓住他的手，还总是笑嘻嘻的。”当时我并没太在意，没想到，没过几天我就和他有了一面之缘。那天，我走在楼道里，发现有个男生在班门口站着，笑嘻嘻的。我走过时他主动跟我打招呼，然后又迎上来，抓住了我的手腕。说实话，我当时的第一反应是有点排斥的，毕竟人与人之间有基本的人际距离。但由于教师的角色，我还是本能地向他微笑问好，随即意识到，这个孩子或许就是同事提起过的小Z。

    从那以后，我开始关注小Z，发现他每天一下课就会站在班级门口，每当有老师走过，他都会笑嘻嘻地向老师问好，并且抓住老师的手送老师走。很多老师会很严肃地对他说：“对老师不能够这个样子。”他答应着，并不生气，下次依旧这样。平时我下课之后，他总会“抢过”我手中的u盘和各种教具，替我拿到办公室。这个过程他显得有点笨拙，但我能从他的行为举止中体会到他与人亲近的愿望，而肢体接触，只是他表达的主要方式之一。

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    有一天早上八点多，一个中年女人带着小Z来到咨询室，说她是小Z的母亲，她今天马上要出差了 ......