半途

    小学阶段的孩子们，活泼可爱，充满了希望，但是看似无忧无虑的他们也有自己的烦恼。那些不遵守纪律、调皮等的表象下，也许隐藏着一颗焦虑、无助的心。

    他叫刘晓皓(化名)，读四年级，是学校闻名的“坏学生”。他觉得课上学的内容没意思，不吸引他，所以课上时常打扰别的同学。他在班里没有什么朋友，班里的同学和老师都不喜欢他。从二年级开始，他就经常被老师送到德育处，他甚至觉得在德育处更开心，因为老师会问他的想法，会愿意陪着他。

    然而，通过半天的交流与相处，我对这个让所有老师都觉得头疼的“坏学生”，有了不同的认识。

    打闹背后的真相

    “同学们都觉得我上课打扰他们，觉得我上课把橡皮扔向他们很烦，他们觉得我总是打人，其实我就是想跟他们玩，我从不把大纸团扔向别人，橡皮也是掰成很小块儿才扔向别人，我只是想玩，没想伤害谁。”说到这，他委屈地嘟起了嘴。

    “嗯，老师明白你只是想和他们玩，那如果现在让你对他们说一句话，你可以解释，也可以责备他们，怎么都行，你想说什么吗？”我轻声地问道。

    晓皓愣了一阵，冲我咧嘴一笑，“老师，我想让你陪着我，别让我回班了。”我明显能感觉到，这笑容背后有着不少苦涩，但是即使这样，他也并没有对其他同学有什么不满，并且用逃避来掩饰他对集体的恐惧。

    “为什么呢？”我微笑地看着他，想让他把情绪发泄出来。他看了看我，然后低下头，吐着舌头，嘴里继续发出啊啊的声音。

    我注意到他的练习册上几乎每次作业都是全对 ......