蒋佩

    带着幼儿园老师的任务—带孩子认识和了解向日葵，我带着四岁半的儿子去公园玩了半天，带他找到了向日葵，拍了照，并让他仔细看了向日葵，用手摸了花瓣，还闻了味道。回家之后，翻看了一下微信，发现有的家长发了孩子画的向日葵，其实自我觉得画的一般，没什么想象力，也没有儿童画的涂鸦感，像是在家长指挥下画的，但是上面写的那个孩子的名字，我觉得很值得称赞，因为那个名字很复杂，但是能看得出是孩子自己写的。

    随后，我要求孩子也创作一幅向日葵的作品。这里要说明的是我从未给孩子报过画画培训班，也从未教过孩子写任何字。儿子对我说，“妈妈，我不会画向日葵。”我从手机里翻出一些拍的照片给他看，说“就参照这些，可以画吗？”儿子看了看，点了下头，就开始画了。他画了一株向日葵，画得很好，很有孩子涂鸦画的感觉。我表扬了他，但是我希望他也写上自己的名字。他说好，可是他不会，需要我教。可是我显然不是一个好老师，我很急躁地想要让他写出自己的名字，大声地、不耐烦地训斥了他，直到训练了七八遍，他写的差不多了，他很迟疑地看着我，“妈妈，你满意了吗？”这时，我突然觉得很心虚。是什么让我对一个从未写过字的、四岁半的孩子要求这么高(要在很短的时间正确写出自己的名字)？

    我感到深深的内疚—为我过高的要求 ......