李湾

    “在人很多的场合，我不知道该怎么开口，这种感觉很难受。”这是最近在咨询室里，我遇到的一个学生所倾诉的苦恼。

    美国心理学家埃里克森的人格八阶段发展理论告诉我们，人的自我意识发展持续一生，自我意识的形成和发展过程分为八个阶段，每个阶段有符合该年龄阶段生理和心理发展特点的个性冲突。而大学生处于两个阶段的交界—12—18岁青少年期和18—24岁成年早期，这两个阶段所经历的分别是自我同一性与角色混乱感之间的冲突，以及亲密感与孤独感碰撞带来的冲突。

    关于“自我同一性”

    “自我同一性”是发展心理学中关于人格成长的一个重要概念，但至今没有一个标准化的定义。大学生的自我同一性大多时候是指个体将自我的需要、情感、能力、目标、价值观等特质与现实整合为统一人格框架的心理过程。

    从自我同一与角色混乱，到亲密感与孤独感，这正是我们的心灵逐渐成长，从观“自我”到观“他我”的过程，也是我们开始发掘人际交往的挑战和魅力、促使人际交往能力深化发展的两个阶段。

    以这个来咨询的学生为例，她自述自己在人际交往中很被动，非常在乎别人怎么看自己。尤其和不熟悉的人相处，或有很多人在場的时候，自己总会体验到一种“复杂的心理压力” ......