韩祖晔

    在为越来越多的高中生进行心理咨询的过程中，我逐渐感受到了来自家庭的力量对这个年龄孩子的影响力之大。高中生呈现出来的心理困惑类型有多种，当个体咨询逐层深入时，会发现一个共同的现象：学生在咨询中做了一些改变的决定，在学校的时段里有了行为上的变化、情绪上的改善，然而一回归到家庭中，就再次回到之前的模式里。因此，在咨询过程里适时地引入家庭成员，调动家庭三角的力量来帮助案主，尤为重要。

    案主情况

    学生小甲，男，18岁，高三，家庭关系较紧张。小甲的父亲因工作原因常年在外地，母亲全职在家陪同小甲，时常介入小甲的生活与决定，常发生矛盾，冲突严重时小甲会有离家出走等行为。他与妈妈常用的应对姿态均为指责型。在高中前两年，由于亲子关系议题，我分别对小甲和其妈妈进行过5次和2次心理咨询，达到了当时的咨询目标。

    本次咨询发生在高三第一学期。由于小甲的手机被母亲严管，他通过中午不吃饭攒钱的方式购买了一部新手机，在学校使用，同时还会购买一些魔术扑克等物品。小甲的母亲发现了这一情况，同时查看他的网上购物记录等，她与小甲沟通时发生了激烈的情绪冲突。他母亲将这一情况反馈给班主任。在班主任的建议下，小甲主动前来咨询 ......