虐猫事件的背后,到底虐的是谁?
弱者,婴儿,心理,缘?起,真正的弱者是施暴者自己,良好的家庭教育帮助孩子学会爱和坚强,并拥有善良的能力,首先,给孩子提供正常的家庭环境。,其次,了解孩子在不同年龄阶段的心理特点,和孩子一起成长。,对已经形成的问题,如何干预?
何金雨 孙琦 刘华清
缘 ?起
最近网络媒体上出现大学生或青少年虐猫、虐狗的事件,社会文化里充满着对这一行为的谴责,然而虐待事件依然时有发生。这真有点像精神分析学的鼻祖弗洛伊德说的:人,一半是天使,一半是魔鬼。不过,对于在正常、健康的境遇中成长起来的人来说,同情弱者是人们的本能。
人天生有助人的动机,因为在我们的大脑里有个神奇的结构,叫镜像神经元。当我们看到孤苦无依的老人,看到骨瘦如柴的幼童,看到被虐的小猫、小狗,我们都能体会那种痛苦和挣扎的感受,揪心不已。这就是为什么大多数人都乐于帮助弱者,都愿意去救助和爱护小动物。比如为了保护青蛙,瑞士政府对全国公路做了普查,凡有青蛙穿过的重要路段要定期封闭,以确保它们通行无阻。德国的做法则是在公路旁边竖起绿色醒目的路标:“礼让青蛙!”真正的弱者是施暴者自己
既然我们从生物学上具备帮助弱者的功能,从行为上做出善助的举动也并不难,为什么还有虐待小动物的事件发生呢?可以这样講,在残忍和伤害小动物的背后,真正的弱者是施暴者自己。如果他们中有人走进心理咨询室,不难发现,他们的共同特点就是在成长过程中,都经历过各种挫折和生命之外的创伤。有的人甚至在小时候遭受过性侵、虐待、被遗弃等。这些越是发生在早年,我们的身体就记忆得越深刻。
伤痕,有时就像一个生命体,不安分地在我们内心跳跃,影响着我们心理成长的每一个阶段。它好像在诉说着 ......
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